2019-2020年高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第1节人地关系思想的演变学案新人教版必修

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1、2019-2020年高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第1节人地关系思想的演变学案新人教版必修【学习目标】1.理解可持续发展的内涵、原则；2.了解人地关系思想在时间轴上的演变以及当代环境问题在空间轴上的表现；3.根据有关资料，归纳人类与环境的关系及所面临的主要环境问题。【重点难点】1.理解人与环境的关系； 2.环境问题产生的原因、后果及可持续发展的概念、内涵和基本原则。【知识梳理】1．人地关系的历史回顾历史阶段人类活动人地关系产生根源采集渔猎时代和，改造环境的能力微弱保持原始的关系生产力水平农业文明时期和技术发展，大规模开

2、发利用、等资源明显增强生产力水平有了，但不能正确认识人地关系。“工业革命”以来提出“”的口号，试图成为自然的主宰全面呈现，人地矛盾迅速激化发展，获取自然资源的能力提高，片面追求经济增长【答案】采集渔猎平衡低下且发展缓慢耕作灌溉土地水对抗性很大提高协调征服自然不协调科学和技术2．直视环境问题人类与环境的关系表现人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到中环境问题产生的原因向环境的速度超过了速度向环境排放废弃物的数量超过环境【答案】环境索取资源资源本身及其替代品的再生自净能

3、力环境问题及主要表现资源短缺生态破坏环境污染水、土地、矿产资源和等短缺、土地荒漠化、减少大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、放射性污染、海洋污染地域差异发达国家更突出地区，发展中国家地区，发达国家【答案】能源水土流失生物多样性乡村城市3．走向人地协调——可持续发展(1)概念：既满足的需求，而又不危及满足其需求的发展。(2)内涵(3)原则：_______原则、_______原则、_______原则。【答案】当代人后代人公平性持续性共同性【归纳总结】1．人地关系的历史回顾2.环境问题的分析环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的

4、关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行：3.可持续发展的内涵