2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2

2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2

ID:45295350

大小:73.80 KB

页数:4页

时间:2019-11-11

2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2_第1页
2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2_第2页
2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2_第3页
2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2_第4页
资源描述:

《2019-2020年高中地理 1.3 人口的合理容量教案 新人教版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中地理1.3人口的合理容量教案新人教版必修2课题1.1人口的合理容量课型新授课时2课时教学目标1、了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念;2、说出环境承载力与人口合理容量的区别;3、分析影响人口合理容量的因素及其发展。重点难点重点:环境人口容量和人口合理容量的影响因素;难点:环境人口容量的制约因素。教法三维立体互动教学模式教具学案、PPT教学过程设计教材处理师生活动【激趣导入】【教学目标】一、地球上最多能养活多少人1.环境承载力:是指环境能的人口数量,所以,是衡量环境承载力的重要指标。2.环境人口容量的制约因素:资源、、人口的

2、生活和,其中是制约环境人口容量的主要因素。★【附表分析】因素与环境人口容量的关系资源正相关资源越丰富,环境人口容量越大科技发展水平正相关科技水平提高,环境人口容量越大经济发达程度正相关经济越发达,环境人口容量越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高,环境人口容量越大地区开放程度正相关地区开放程度越高,环境人口容量越大生活消费水平负相关消费水平越高,环境人口容量越小3.对环境人口容量的不同估计:激趣导入,引发学生学习兴趣目标定向,展示考点学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。小组合作探究:学生按照教师提出的问题合作探究,总结知识点。然后小组代

3、表演示成果。4.中国的环境人口容量:通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。教学过程设计师生活动二、地球上适合养活多少人1.人口合理容量的含义(1)空间:一个国家或地区。按照合理的(2)条件保障健康的不妨碍未来人口的(3)实质:的人口数量。2.谋求人口合理容量的背景与措施(1)当前世界的人口、资源和环境问题人口问题会引发一系列的资源、环境问题,从而影响社会的正常发展。(2)实现人口合理容量的措施1)世界:①尽最大可能把人口控制在合理的规模之内;②建立,保证大多数人拥有不断追求的平等权利。2)各国、各地区:尊重的客观规律,因地制宜制定本

4、区域的战略。3.环境人口容量和人口合理容量的区别和联系读木桶效应图(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的),完成1~2题。1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500,则该地的环境承载力为()A.8000B.10000C.6000D.45002.目前中国的人口数量(用a表示)、中国的人口合理容量(用b表示)、中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系,正确的是()A.a<b<cB.c<b<aC.b<a<cD.a<c<b重点变式,拓展延伸主动实践,感悟方法快速

5、反馈,教学反思限时独立,互批自改教学反思板书设计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。