2019-2020年高二上学期开学语文试卷含解析

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2019-2020年高二上学期开学语文试卷含解析　一、现代文阅读（6分，每小题6分）1．阅读下面的文字，完成下列各题。“仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”，是中华传统文化的核心价值观之一。它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和选择的结果。在孔子之前，“仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行，是当时普遍认同的价值观念。“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲人。孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。“仁者爱人”扩展了“爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。“忠恕”是仁的具体化。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语•雍也》），是“忠”，指主动的推及行为；“己所不欲，勿施于人”（《论语•卫灵公》），是“恕”，指出了“为仁由己”的底线。论“仁”的同时，孔子也说“义”。“义”即“宜”。凡合乎道德义理的行为便是“义”，反之便是“不义”。而“礼”，起源于史前初民的宗教祭祀活动，历经数千年传表损益，西周初年周公“制礼作乐”，将其加工改造成了一整套的礼乐制度。孔子主张恢复周代礼乐，同对又说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？”（＜论语•阳货》），认为“礼”不仅仅是形式化的东西；“人而不仁，如礼何？”（《论语•八佾》），强调“礼”应根植于“仁”。孔子讲“礼”时轻其仪重其内的态度，为后来儒家的礼学思想奠定了基调。“智”，即聪明、有智慧。孔子所言之“智”，并非一般所说的小聪明，而是一种道德境界。孟子更是明确地将“智”与“仁”“义……‘礼”相提并用，作为君子的“四德”之一。“信”，则是指诚实守约、言行一致的品德，孔子曾多次论及。到西汉武帝时，董仲舒在＜举贤良对策》中谓“仁义礼智信，五常之道”，首次将这五者并而论之，称之为永恒不变之道。至两汉之交，“五常”的提法就固定了下来。尽管后世儒家对“五常”的解释不尽相同，但孔子的观点一直是他们阐说的根基。对“仁”“义”“礼”“智”“信”诸范畴的阐发，体现了儒家对人的本质的认识：人不仅有自然性，更有道德性，而后者才是人不同于万物的根本，孔子的“仁”、孟子的“四德”、董仲舒的“五常”正体现了人之为人的本质属性。 作为传统中国的一种核心价值观，“五常”摆脱了时空等具体条件的限制，具有普适性，起到了凝聚民族精神、维系民族文化的重要作用。，在中国历史发展的长河中，各种学说、文化碰撞不断，比如延续两千多年的本土儒、法等学说的对立与斗争，元、清两代中原农耕文化与北方游牧文化的冲突，佛教传入后中华文化与异域文化的冲撞等等。但正是因为有了像“五常”这样的价值理念，中华文明才具有无比强固的凝聚力，能容纳不同的文化元素，将产生于不同生活习俗和社会环境乃至于文明背景差异极大的众多文化融合在一起，使其共聚交融于一个极富弹性的文化结构之中。今天，我们讲“仁义礼智信”，不只是认识它曾经发挥的重要历史作用，还应将它作为宝贵的思想资源，为浇灌当代中国人的核心价值观提供养料。（摘编自景海峰《什么是中华文化的核心价值》）1，下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　　A．“五常”是中华传统文化的核心价值理念之一，是儒家思想的重要组成部分，其内涵的界定受孔子思想的影响最大；B．“仁”“义”“礼”“智”“信”被合称为“五常”是在汉代，但早在孔子之前它们就已广泛流行，并获得了普遍的社会认同；C．作为品德的“仁”，原意是“爱亲”，而孔子提出的“仁者爱人”，使“仁”突破了血缘关系的界限，上升为人类社会普遍遵守的原则；D．在“礼”的发展历程中，周公是承前启后的重要人物，他将史前留传下来的宗教祭祀活动，加工改造成了一整套的礼乐制度。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项　　A．随着时代的发展，儒家对“仁”“义”“礼”“智”“信”的阐释可能不尽相同，但它们都体现了儒家对人的本质的认识，揭示了人的道德属性；B．孔子将“仁”视为做人的原则，把“忠恕”当作实现这一原则的具体方式。“忠”和“恕”虽然有异，但都强调将心比心，为人着想；C．孔子主张恢复周代礼乐，但又认为不能像周代那样只注重玉帛之类形式化的东西，而应让礼植根于仁，这种轻仪式重内涵的态度对后世影响深远；D．因为有以“五常”为代表的核心价值观的存在，所以中华文明不但没有在与不同文化的冲撞中崩解或变质，反而能将众多文化融汇其中。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是　　 A．“五常”观念的聚合形成经历了漫长的过程。从其具体构成来看，孟子的“四德”观应该对董仲舒“五常”观的提出有重要的影响；B．“五常”的“常”是“恒常不变”的意思。儒家学者将“仁义礼智信”视为恒常不变之道，表明他们认为这五个范畴所体现的人的本质属性具有跨越时空的永恒性；C．在中国历史发展过程中，充满着不同学说与文化之间的碰撞和融合，其中，以中华文化与异域文化的碰撞最为激烈，也最能体现中华文化的弹性与包容性；D．“五常”作为传统中国的一种核心价值观，对构建当代中国的价值体系也有实际意义，比如，能启示我们要以人为本、传播爱心、恪守底线、重视诚信等。　二、古代诗文阅读2．文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。赵玭，澶州人。家富于财。晋天福中，以纳粟助边用，补集贤小史，调濮州司户参军。刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。玭为平决，悉能中理。重进移刺虢、成二州，连辟为从事。会契丹构难，秦帅何重建献地于蜀，孟知祥署高彦俦秦州节度，成为支郡，因署玭秦、成、阶等州观察判官。周显德初，命王景帅兵讨秦凤。彦俦出兵救援，未至，闻军败，因溃归。玭闭门不纳，召官属谕之曰：“今中朝兵甲无敌于天下自用师西征战无不胜蜀中所遣将皆武勇者卒皆骁锐者然杀戮遁逃之外几无孑遗。我辈安忍坐受其祸？去危就安，当在今日。”众皆俯伏听命。玭遂以城归朝。世宗欲命以藩镇，宰相范质不可，乃授郢州刺史，历汝、密、泽三州刺史。建隆中，入为宗正卿。乾德初，出为泰州刺史。二年，改左监门卫大将军、判三司。玭狂躁幸直，多忤上旨，太祖颇优容之。尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。五年春，罢使，守本官。自是累献密疏，皆留中不出，常疑普中伤。六年，诣阙，纳所授告命，诏勒归私第。又请退居郓州，不许。玭不胜忿，逾年，伺普入朝，马前扬言其短。上闻之，召玭及普于便殿，面质其事。玭大言诋普贩木规利，上怒，促令集百官逐普，且谕其事。王溥等奏玭诬罔大臣，普事得解。上诘责玭，命武士挝之，令御史鞫于殿庭。普为营救，得宽其罚，黜为汝州牙校。太平兴国三年卒，年五十八。 （选自《宋史•赵玭传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜/蜀中所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃/之外几无孑遗/B．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜蜀中/所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃/之外几无孑遗/C．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜/蜀中所遣/将皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃之外/几无孑遗/D．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征战/无不胜蜀中/所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃之外/几无孑遗/（2）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　A．重进移刺虢、成二州移：调任B．玭狂躁婞直，多忤上旨忤：遵从C．玭大言诋普贩木规利规：谋取D．黜为汝州牙校黜：贬谪（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．赵玭因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军。刺史白重进在虢州、成州二州任刺史时，连续征召他为从事。B．高彦俦出兵救援秦凤，溃逃回来。赵玭闭门不接纳，并召集官属后以城归附后周。世宗想任命他为节度使，后来被授予郢州刺史。C．赵玭探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处，此事惊动了皇上，后来王溥等人上奏说赵玭诬蔑大臣，赵普的事情才得以解决。D．赵玭急躁刚直，太祖颇为宽容他。由于赵普中伤，赵玭罢使职后多次上书秘密奏疏都被留在禁中没有批示，因此他十分忿恨赵普。（4）把文画横线的句子翻译成现代汉语。①刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。②尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。3．古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 和君贶题潞公东庄①（宋）司马光嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。国须柱石扶丕构，人待楼航济巨川。萧相②方如左右手，且于穷僻置闲田。【注】①因与王安石政见不合，作者自宋神宗熙宁四年至元丰八年，退居洛阳，本诗即作于此段时期。君贶，司马光的朋友，二人多寄赠唱和之作。潞公，即北宋宰相文彦博，潞国公是其封号。东庄，文彦博洛阳宅第。②丕构：大厦。③名相萧何辅佐汉高祖，曾被视为左右手，殊荣加身，然而终遭猜忌，于是他“置田宅必居穷处”。（1）诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句作简要描述。（2）诗歌第三联主要运用了哪种修辞手法来抒发情感？请结合诗句简要分析。4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）荀子的《劝学》中强调了“思”不如“学”的句子是：　　，　　。（2）古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之情。《琵琶行》中的“　　，　　”两句就借其表达了一种凄凉之意。（3）苏轼《赤壁赋》中“　　，　　”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。　三、实用类文本阅读5．阅读下面的文字，完成下列各题。姚名达：“抗战捐躯教授第一人”1942年5月，riben军队发动浙赣会战，战火再次延烧到了江西境内。6月中旬，位于赣中泰和杏岭的国立中正大学校园内，大学教授姚名迭与在校学生一起组成战地服务团，怀抱着“爱国岂敢后人”的豪情壮志，慷慨激昂地奔向抗日战场最前线。这群平时“以气节相砥砺，以道义相切磋”的书生，在7月7日与日军短兵相接于新干石口村时，充分展现出了中国丈人的坚强与勇敢。团长姚名达身先士卒，率领团员奋勇杀敌。最终，姚名迭与另一名团员吴昌迭，不幸以身殉国。 1905年出生的姚名迭，以身殉国时年仅38岁，无怪乎吴其昌、顾颉刚等昔日同窗师友无不感到突然与惋惜。姚名达去世时，他已经出版了多部著作，包括协助导师粱启超记录整理的《中国历史研究法补编》《古书真伪及其年代》，增补胡适的《章实斋年谱》，以及自著的《刘宗周年谱》《邵念鲁年谱》《朱筠年谱》《目录学》《中国目录学史》《中国目录学年表》等等。从学术的发展看，从来就是可以有天才的科学家，天才的文学家，却不可能有天才的史学家的。对于需要长期积累沉浮的文科教授而言，38岁正是迎接学术上更大发展、更大辉煌的学术年纪。而根据王咨臣先生的整理，姚名达实际上也已经为自己未来的学术研究作出了宏大的规划，他计划要完成《中国史学丛书》12种，《史家传谱丛书》11种，《史法学丛书》21种等著作。其中，完成一部《中国史学史》是姚名达甫入清华便立下的宏伟志愿。即便是已经出版了多部著作之后，他也还是坚持，只有这部《中国吏学史》才称得上不朽。姚名达的逝世，使得他的《中国史学史》只留下了一部1934年的油印本讲义稿，一直未能出版，后世治史学史之学者遍寻不得，皆扼腕叹息不已。如果不是1932年的那场炮火，姚名达的这部《中国史学史》本来是有可能完成的。1929年3月，姚名达进入商务印书馆编译所工作。除了办公时间以外，他仍旧于清晨深夜，继续史学史的研究，除了陆续发表一些论文和著作外，还积累了许多零零碎碎的小纸片，“上面有许多从史书和文集里找得到的史料，委实有前人所未发现的宝贝。还有我自己对于史学史上的各种思想，自信亦有些独到之处，也记在小纸片上。说来真很痛心，不料在1932年“一•二八’的后二日被倭寇把它和我的家庭完全炸毁了。”突然降临的炮火，不仅毁了他的家，而且也给了从小就喜欢研究历史，并立志要做一个不问世事的历史学家的姚名达巨大的打击。在伦理学上有过一个经典的问题：爱因斯坦正在写他的相对论，但是隔壁有一场火灾，邻居有个又老又丑、行将就木的老太太需要救护，爱因斯坦到底是救还是不救？每一个人对这个的回答是不一样的。但按照康德的哲学回答，爱因斯坦就是要去救，这才能显示出绝对命令，显示出人的高贵。姚名达也面临着类似的问题，而且他也用自己的实际行动兑现了自己的选择。 1932年的2月8日，在无桌无椅的困境下，姚名达写信给胡适：“我军若败，不容我们再作纸上工夫，我打算从事政治和社会运动。我军若胜，外交必有转机，百业当可逐渐发达，我打算仍旧作史学的研究。”1933年，名达与第一任妻子黄心勉在上海办起了《女子月刊》，拿来做喊醒妇女的播音机。1937年8月，姚名选与妻子巴怡南一起，将他们订婚的戒指捐赠出来，并呼吁全国妇女将饰物捐赠给国家，以增加抗战实力，“用整个民族的力量给riben帝国主义者以致命的打击”。1942年7月，在樟树抗战前线，面对旁人的劝阻，姚名达毅然决然地答道：“唯有能致力抗战，方能胜任建国，若徒有才力而无热血者，比比皆然，又乌睹其为用耶？”如此一步一步地，姚名达作出了自己的选择，这才是真正最高的哲学问题！那才是一个性情人应该做的事情！1946年，历经劫难的清华大学重返北平，校长梅贻琦在主持学校的重建工作时，特别回顾褒扬了抗战期间牺牲的清华校友姚名达等人，誉其“皆足名垂清华史，实亦母校之光”。xx年，雷洁琼亲笔题词，称赞姚名达为“抗战捐躯教授第一人”。69年之后，我们重新回眸这位走向抗日战场的教授，我们看到的是一种知识分子勇于担当的精神。这种精神，是姚名达的自我选择，也是清华国学研究院精神的传承，更是整个20世纪中国知识分子的光荣。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　A．姚名达在商务印书馆编译所工作期间，在办公时间以外，还继续史学史的研究，并且将自己对史学史上的各种有独到之处的思想，记在了小纸片上。B．1946年，清华大学校长梅贻琦在主持学校的重建工作时，特别回顾褒扬了姚名达等清华校友，这是因为姚名达是清华大学校友中唯一为国捐躯的教授。C．姚名达从史书和文集里找到了前人所未发现的宝贝，可惜在1932年“一•二八”的后两日被倭寇全炸毁了，否则姚名达依靠这些宝贝也一定发达了。D．姚名达从小就喜欢研究历史，并立志要做一个不问世事的历史学家，但是在无情的现实面前，他改变了初衷，做出了自己的选择，这不影响他的伟大。E．战地服务团慷慨激昂地奔向抗日战场最前线，这与姚名达心怀爱国的豪情壮志，并且与学生在一起时“以气节相砥砺，以道义相切磋”是分不开的。（2）姚名达的去世让昔日同窗师友感到突然与惋惜的原因有哪些？请结合材料简要分析。（3）文中提到伦理学上的一个经典问题，有何作用？请结合材料简要回答。（4）姚名达被称为“整个20世纪中国知识分子的光荣”，原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。　 四、语言文字运用（36分，每小题3分）6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①基层救助管理机构面对流浪行乞人员的求助不能，应加大集中救助的力度，动员社会力量参与。②目前大多数中小学生睡眠时间不达标，我们的老师、家长不能对其，不将其当回事。③走访联系群众是公安工作的永恒主题。公安干警心里没有群众，就是忘本；对群众______，就是变质。A．漠不关心漠然置之漫不经心B．漠然置之漫不经心漠不关心C．漫不经心漠然置之漠不关心D．漠不关心漫不经心漠然置之7．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①新课程教学改革目的在于提高学生的综合素质和关注学生的个性发展，这就要求教师对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况都②6月1日，“东方之星”游轮在湖北监利遭遇龙卷风颠覆，众多家属聚集在事发地，游轮上的乘客的生命与在场的每一位家属③看看风景区大门两边随意丢弃的垃圾，再看看环卫工人疲惫的身影，我不禁想问：禁止烧烤的标牌在不断增加，可为什么还有那么些人。A．了如指掌休戚相关习以为常B．了如指掌息息相关熟视无睹C．明察秋毫休戚相关熟视无睹D．明察秋毫息息相关习以为常8．依次填入下列名句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①面对美国官员怀疑遭“中国黑客”攻击这一尴尬局面，中方强调，坚决打击一切形式的网络黑客攻击行动，希望美方莫，而是在这领域开展更多的合作。②近日，5个农民酒后，以民警超车时差点撞着他们的车为由，肆意对民警进行殴打、辱骂，最后被依法进行有罪判决。③ 关于“茅台库存量高达2万吨，茅台价格崩盘”的消息不胫而走。对此，茅台酒厂相关部门对这一说法作出回应，认为这是的恶意中伤。A．无事生非　　无中生有　　捕风捉影B．无中生有　　无事生非　　捕风捉影C．捕风捉影　　无事生非　　无中生有D．无事生非　　捕风捉影　　无中生有9．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）A．与在书斋里“读万卷书”的人相比，“行万里路”的人栉风沐雨，虽然辛苦却行走得感性鲜活，以至于有“读万卷书，不如行万里路”的说法．B．他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟．C．人生的旅途看似漫长，但关键处往往只有几步，在遭遇重大的人生选择时，谁都需要殚精竭虑，以免鲁莽冲动，自我断送，错失好局．D．预测诺贝尔文学奖得主是谁，如同缘木求鱼一般，因为可能出现的候选人有数百个，但没有什么线索显示谁会获胜．10．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．瑜伽虽然深受女性所欢迎，但并非女性专利，其实男士更需要瑜伽来缓解身心压力，大多属印度大师级的瑜伽人物是男性．B．大型民航客机C919的亮相，标志着我国已成为世界上少数掌握研发制造大型客机的国家之一，同时也意味着中国高端装备制造业达到一个全新的高度．C．在屠呦呦荣获诺贝尔奖之后，各种以青蒿素为名目的保健品也搭上了屠呦呦的便车，被贴上“抗癌杀虫”等极有诱惑力的时尚标签，在网上热卖．D．海昏侯墓是发现的中国迄今保存最好、结构最完整的西汉列侯墓园，也是江西省出土文物数量最多、种类最丰富的古代陵墓．11．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着满天冰雪进行裸跑，这种教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当做学校一种常态教育．B．造成“提笔忘字”的因素很多，但不可否认，造成“能识不能写”这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式导致的． C．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担．D．在人口增速放缓、老龄化日益迫近的新形势下，保证高素质、高质量劳动力人口增加，是我们延续人口红利期、提升经济社会建设质量的关键．12．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．新《广告法》规范了原《广告法》存在的一些问题，解决了公众反映比较强烈的一些广告乱象，在制度层面更加完善．B．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化．C．当前我国已进入全面建成小康社会，既面临着许多可以大有作为的重要战略机遇，也面临着矛盾增加、隐患增多的严峻挑战．D．目前，少数政府网站成为花架子的形象比较普遍，主要原因是不少地方政府赶时髦，仓促间”跟风上网“，而网络人员的管理没有跟上．13．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．孔子和评奖自xx年诞生后，就经历了资金来源不稳定，获奖者漠视，以及世人嘲笑等诸多问题，但它依然延续至今．B．系列恐怖袭击发生后，巴黎官方发表声明称，11月14日市内学校、博物馆、图书馆、游泳馆和公众公共设施将全部关闭．C．加拿大政府高度重视旅游业，正逐渐加大这方面的投入，试图吸引更多游客到加拿大北部体验北极生活，这些努力也许很快就会收到成效．D．成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心．14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印尼、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。，，，，，。这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。①白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，便生动地描述了这个场面②从外面叼来泥丸子③这时，雌雄家燕合力协作 ④但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西⑤一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢⑥原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的。A．③②⑤①④⑥B．③⑤①②④⑥C．①⑤④⑥②③D．①④②③⑥⑤15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）生命是平等的，无论贫富贵贱，都需要看病。。。。。。。这就意味着，有限的资源没有用在刀刃上。①但是，三甲医院的专家号数量毕竟有限，不可能敞开供应②作为患者，谁都想去最好的医院、看最好的医生③因为最需要专家诊断的患者未必能够挂上专家号，而并不需要专家诊治的普通患者却有可能挂到专家号。④因此，如何分配医疗资源，关乎社会的公平正义⑤在我国，优质医疗资源是一种稀缺产品，供求比例严重失衡⑥如果按照窗口排队挂号的方式，先到者先得，表面上看起来公平，实际上不公平。A．④⑤②①⑥③B．⑥③④⑤②①C．⑤②①④⑥③D．⑥③⑤②④①16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，，。，，。，他们为之雀跃不已。①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件③而是一件共同享受和娱乐的事④新式家具高桌大椅出现⑤吃饭不再是一件各顾各的事⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣。A．⑤③④②①⑥B．④②①⑤③⑥C．⑥④②①⑤③D．⑥④⑤③①②17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀上。。，。。，，于是标志着远古高度文明的手工的传承中断了。当我们意识到手工属于正在消失的文明时，很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。①农耕时代是手工时代，工业文明是机器时代②所以说，手工是一种口头和非物质的文化遗产③机器的效率远比手工高出千倍万倍，在转型的过程中抛弃手工在所不惜④工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的⑤从文明的传承来看，这种手工的文明是记忆性的⑥我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行的一次文明转型﹣﹣从农耕文明向工业文明转型。A．①③②⑥⑤④B．④⑤②⑥①③C．①⑤②⑥④③D．④⑥①②③⑤　五、写作18．请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与鼓劲圣贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。　 xx学年黑龙江省哈尔滨师大附中高二（上）开学语文试卷参考答案与试题解析　一、现代文阅读（6分，每小题6分）1．阅读下面的文字，完成下列各题。“仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”，是中华传统文化的核心价值观之一。它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和选择的结果。在孔子之前，“仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行，是当时普遍认同的价值观念。“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲人。孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。“仁者爱人”扩展了“爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。“忠恕”是仁的具体化。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语•雍也》），是“忠”，指主动的推及行为；“己所不欲，勿施于人”（《论语•卫灵公》），是“恕”，指出了“为仁由己”的底线。论“仁”的同时，孔子也说“义”。“义”即“宜”。凡合乎道德义理的行为便是“义”，反之便是“不义”。而“礼”，起源于史前初民的宗教祭祀活动，历经数千年传表损益，西周初年周公“制礼作乐”，将其加工改造成了一整套的礼乐制度。孔子主张恢复周代礼乐，同对又说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？”（＜论语•阳货》），认为“礼”不仅仅是形式化的东西；“人而不仁，如礼何？”（《论语•八佾》），强调“礼”应根植于“仁”。孔子讲“礼”时轻其仪重其内的态度，为后来儒家的礼学思想奠定了基调。“智”，即聪明、有智慧。孔子所言之“智”，并非一般所说的小聪明，而是一种道德境界。孟子更是明确地将“智”与“仁”“义……‘礼”相提并用，作为君子的“四德”之一。“信”，则是指诚实守约、言行一致的品德，孔子曾多次论及。到西汉武帝时，董仲舒在＜举贤良对策》中谓“仁义礼智信，五常之道”，首次将这五者并而论之，称之为永恒不变之道。至两汉之交，“五常”的提法就固定了下来。尽管后世儒家对“五常”的解释不尽相同，但孔子的观点一直是他们阐说的根基。 对“仁”“义”“礼”“智”“信”诸范畴的阐发，体现了儒家对人的本质的认识：人不仅有自然性，更有道德性，而后者才是人不同于万物的根本，孔子的“仁”、孟子的“四德”、董仲舒的“五常”正体现了人之为人的本质属性。作为传统中国的一种核心价值观，“五常”摆脱了时空等具体条件的限制，具有普适性，起到了凝聚民族精神、维系民族文化的重要作用。，在中国历史发展的长河中，各种学说、文化碰撞不断，比如延续两千多年的本土儒、法等学说的对立与斗争，元、清两代中原农耕文化与北方游牧文化的冲突，佛教传入后中华文化与异域文化的冲撞等等。但正是因为有了像“五常”这样的价值理念，中华文明才具有无比强固的凝聚力，能容纳不同的文化元素，将产生于不同生活习俗和社会环境乃至于文明背景差异极大的众多文化融合在一起，使其共聚交融于一个极富弹性的文化结构之中。今天，我们讲“仁义礼智信”，不只是认识它曾经发挥的重要历史作用，还应将它作为宝贵的思想资源，为浇灌当代中国人的核心价值观提供养料。（摘编自景海峰《什么是中华文化的核心价值》）1，下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　D　A．“五常”是中华传统文化的核心价值理念之一，是儒家思想的重要组成部分，其内涵的界定受孔子思想的影响最大；B．“仁”“义”“礼”“智”“信”被合称为“五常”是在汉代，但早在孔子之前它们就已广泛流行，并获得了普遍的社会认同；C．作为品德的“仁”，原意是“爱亲”，而孔子提出的“仁者爱人”，使“仁”突破了血缘关系的界限，上升为人类社会普遍遵守的原则；D．在“礼”的发展历程中，周公是承前启后的重要人物，他将史前留传下来的宗教祭祀活动，加工改造成了一整套的礼乐制度。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项　C　A．随着时代的发展，儒家对“仁”“义”“礼”“智”“信”的阐释可能不尽相同，但它们都体现了儒家对人的本质的认识，揭示了人的道德属性；B．孔子将“仁”视为做人的原则，把“忠恕”当作实现这一原则的具体方式。“忠”和“恕”虽然有异，但都强调将心比心，为人着想；C．孔子主张恢复周代礼乐，但又认为不能像周代那样只注重玉帛之类形式化的东西，而应让礼植根于仁，这种轻仪式重内涵的态度对后世影响深远； D．因为有以“五常”为代表的核心价值观的存在，所以中华文明不但没有在与不同文化的冲撞中崩解或变质，反而能将众多文化融汇其中。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是　C　A．“五常”观念的聚合形成经历了漫长的过程。从其具体构成来看，孟子的“四德”观应该对董仲舒“五常”观的提出有重要的影响；B．“五常”的“常”是“恒常不变”的意思。儒家学者将“仁义礼智信”视为恒常不变之道，表明他们认为这五个范畴所体现的人的本质属性具有跨越时空的永恒性；C．在中国历史发展过程中，充满着不同学说与文化之间的碰撞和融合，其中，以中华文化与异域文化的碰撞最为激烈，也最能体现中华文化的弹性与包容性；D．“五常”作为传统中国的一种核心价值观，对构建当代中国的价值体系也有实际意义，比如，能启示我们要以人为本、传播爱心、恪守底线、重视诚信等。【考点】论述类文本阅读．【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解答】（1）D项偷换概念．对原文“其”字理解错误．“其”不是指代“史前留传下来的宗教祭祀活动”，而是指留传到周公时代的“礼”．“礼”起源于“史前初民的宗教祭祀活动”，但经过数千年的“传承损益”后，到周公时，“礼”不可能只是“史前初民的宗教祭祀活动”了．（2）C项曲解文意．“像周代那样只注重玉帛之类形式化的东西”错误，孔子反对把“礼”仅仅看作形式化的东西不是针对周礼而言的，也不意味着周代的礼“只注重玉帛之类形式化的东西”，不然的话，孔子就不会“主张恢复周代礼乐”了．（3）C项无中生有．“中华文化与异域文化的碰撞最为激烈，也最能体现中华文化的弹性与包容性”无中生有．原文只是列举了学说或文化冲突的几种情况，并未表明哪种冲突最激烈，哪种冲突最能体现中华文化的弹性与包容性．答案：（1）D（2）C （3）C　二、古代诗文阅读2．文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。赵玭，澶州人。家富于财。晋天福中，以纳粟助边用，补集贤小史，调濮州司户参军。刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。玭为平决，悉能中理。重进移刺虢、成二州，连辟为从事。会契丹构难，秦帅何重建献地于蜀，孟知祥署高彦俦秦州节度，成为支郡，因署玭秦、成、阶等州观察判官。周显德初，命王景帅兵讨秦凤。彦俦出兵救援，未至，闻军败，因溃归。玭闭门不纳，召官属谕之曰：“今中朝兵甲无敌于天下自用师西征战无不胜蜀中所遣将皆武勇者卒皆骁锐者然杀戮遁逃之外几无孑遗。我辈安忍坐受其祸？去危就安，当在今日。”众皆俯伏听命。玭遂以城归朝。世宗欲命以藩镇，宰相范质不可，乃授郢州刺史，历汝、密、泽三州刺史。建隆中，入为宗正卿。乾德初，出为泰州刺史。二年，改左监门卫大将军、判三司。玭狂躁幸直，多忤上旨，太祖颇优容之。尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。五年春，罢使，守本官。自是累献密疏，皆留中不出，常疑普中伤。六年，诣阙，纳所授告命，诏勒归私第。又请退居郓州，不许。玭不胜忿，逾年，伺普入朝，马前扬言其短。上闻之，召玭及普于便殿，面质其事。玭大言诋普贩木规利，上怒，促令集百官逐普，且谕其事。王溥等奏玭诬罔大臣，普事得解。上诘责玭，命武士挝之，令御史鞫于殿庭。普为营救，得宽其罚，黜为汝州牙校。太平兴国三年卒，年五十八。（选自《宋史•赵玭传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　C　A．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜/蜀中所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃/之外几无孑遗/B．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜蜀中/所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃/之外几无孑遗/ C．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征/战无不胜/蜀中所遣/将皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃之外/几无孑遗/D．今中朝兵甲无敌于天下/自用师西征战/无不胜蜀中/所遣将/皆武勇者/卒皆骁锐者/然杀戮遁逃之外/几无孑遗/（2）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　B　A．重进移刺虢、成二州移：调任B．玭狂躁婞直，多忤上旨忤：遵从C．玭大言诋普贩木规利规：谋取D．黜为汝州牙校黜：贬谪（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　D　A．赵玭因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军。刺史白重进在虢州、成州二州任刺史时，连续征召他为从事。B．高彦俦出兵救援秦凤，溃逃回来。赵玭闭门不接纳，并召集官属后以城归附后周。世宗想任命他为节度使，后来被授予郢州刺史。C．赵玭探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处，此事惊动了皇上，后来王溥等人上奏说赵玭诬蔑大臣，赵普的事情才得以解决。D．赵玭急躁刚直，太祖颇为宽容他。由于赵普中伤，赵玭罢使职后多次上书秘密奏疏都被留在禁中没有批示，因此他十分忿恨赵普。（4）把文画横线的句子翻译成现代汉语。①刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。②尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。【考点】文言文阅读．【分析】（1）本题考查文言文断句的能力．（2）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力．（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力．（4）此题考查学生文言文翻译的基本能力． 【解答】（1）本题考查文言文断句的能力．解答此类题，可以根据语感、虚词、句子对称等原则来判断．“将皆武勇者/卒皆骁锐者”根据对称原则，在“者”后要断开．“将、卒”是派遣的两方面．句子译文为：如今中原朝廷的军队无敌于天下，自从用兵西征，战无不胜．蜀中派遣的，将领都是勇武的人，士兵都是骁勇精锐的人，然而除了被杀戮和遁逃之外，几乎没有生还者．故选C项．（2）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力．B、“忤”：应改为“违逆”的意思，句子的意思是：赵玭急躁刚直，常常违逆皇上的旨意．（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力．D、“由于赵普中伤，赵玭罢使职后多次上的秘密奏疏都被留在禁中没有批示，因此他十分忿恨赵普”不正确．原文是“常疑普中伤”，只是怀疑，不是真实情况．（4）此题考查学生文言文翻译的基本能力．此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来．①“欲试以事”（欲以事试之）“滞”（拖延的/积压的）“狱”（案件）及“欲试以事”的句式；句子翻译为：刺史白重进认为他年轻，想用处理事务来试用他，因而把拖延的案件交给他处理．②“廉”（查访）“市”（出售）“潜”（暗申）．句子翻译为：（他）曾经查访得知宰相赵普私自出售秦州、陇州木材的事，暗中把这事奏报皇帝，然而惧怕赵普知道，因此说有脚病请求解除官职．答案：（1）C（2）B（3）D（4）①刺史白重进认为他年轻，想用处理事务来试用他，因而把拖延的案件交给他处理．②（他）曾经查访得知宰相赵普私自出售秦州、陇州木材的事，暗中把这事奏报皇帝，然而惧怕赵普知道，因此说有脚病请求解除官职． 参考译文：赵玭，澶州人．家里富有钱财．后晋天福年间，因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军．刺史白重进认为他年轻，想用处理事务来试用他，因而把拖延的案件交给他处理．赵玭判案，都能切中事理．白重进调任虢州、成州二州刺史，连续征召他为从事．正逢与契丹结成冤仇，秦帅何重建把地盘献给蜀，孟知祥安排高彦俦为秦州节度使，成州成了支州，因此安排赵玭任秦州、成州、阶州等州观察判官．后周显德初年，命令王景率领军队讨伐秦凤．高彦俦出兵救援，没有到，听说兵败，因而溃逃回来．赵玭闭门不接纳，召集官属对他们说：“如今中原朝廷的军队无敌于天下，自从用兵西征，战无不胜．蜀中派遣的，将领都是勇武的人，士兵都是骁勇精锐的人，然而除了被杀戮和遁逃之外，几乎没有生还者．我们这些人怎么忍心坐着承受这样的灾祸？避离危险以求安全，应当在今天．”大家都俯首听命．赵玭于是以城归附后周．世宗想任命他为节度使，宰相范质认为不可，便授郢州刺史，历任汝州、密州、泽州三州刺史．建隆年间，赵玭入朝为宗正卿．乾德初年，出朝为泰州刺史．二年，改为左监门卫大将军、判三司．赵玭急躁刚直，常常违逆皇上的旨意，太祖颇为宽容他．他曾经查访得知宰相赵普私自出售秦州、陇州木材的事，暗中把这事奏报皇帝，然而惧怕赵普知道，因此说有脚病请求解除官职．五年春，罢使职，守本官．从此多次献上秘密奏疏，都留在禁中不批示，常常怀疑是赵普中伤他．六年，到朝廷，交纳授任官职的告命，下诏勒令回到私人住宅．他又请求退居郓州，不允许．赵玭十分忿恨，过了一年，探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处．皇上听到这件事，召赵玭及赵普到便殿，当面对质这件事．赵玭极力诋毁赵普贩卖木材谋取私利，皇上发怒，急令集中百官驱逐赵普，并且告诉他们这件事．王溥等人上奏赵玭诬蔑大臣，赵普的事得以解决．皇上责问赵玭，命令武士鞭打他，叫御史在宫殿审讯．赵普营救他，得以放宽对他的惩罚，贬为汝州牙校．太平兴国三年去世，享年五十八岁．　3．古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 和君贶题潞公东庄①（宋）司马光嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。国须柱石扶丕构，人待楼航济巨川。萧相②方如左右手，且于穷僻置闲田。【注】①因与王安石政见不合，作者自宋神宗熙宁四年至元丰八年，退居洛阳，本诗即作于此段时期。君贶，司马光的朋友，二人多寄赠唱和之作。潞公，即北宋宰相文彦博，潞国公是其封号。东庄，文彦博洛阳宅第。②丕构：大厦。③名相萧何辅佐汉高祖，曾被视为左右手，殊荣加身，然而终遭猜忌，于是他“置田宅必居穷处”。（1）诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句作简要描述。（2）诗歌第三联主要运用了哪种修辞手法来抒发情感？请结合诗句简要分析。【考点】古诗词阅读．【分析】（1）本题是鉴赏诗歌的内容，能力层级是鉴赏评价D．（2）本题是鉴赏诗歌的表达技巧，能力层级是鉴赏评价D．【解答】（1）本题是描述诗句的画面，应属于鉴赏诗歌的内容．对于描述画面题，首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写．其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合．多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象．前两联是写远处是嵩山，层层山峦上覆盖着白雪．山下是伊河，茫茫一片，水天相连；近处是大片平原，一座楼绾，也就是文彦博的庄园，矗立其间．庄园内小溪岸边是两行垂柳，轻轻地拂拭着水面．然后概括起特征：应是描绘的恬静的庄园山水图．最后用简明的语言概括即可． （2）本题是鉴赏诗歌的表达技巧．表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式．它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法（写作手法）的使用．此类题作答时，先明确使用了何种技巧，然后结合具体诗句分析其手法的体现及表达效果．而本题已明确是修辞手法，所以考生作答时首先理解此联的内容：第三联是说国家大厦需要柱石来支撑，渡过巨川须乘楼船．从章法上看，“柱石”承第一句的“嵩峰”，由嵩山的顶天立地，而想到“扶丕构”；“楼船”承第二句的“伊浦”，由伊浦的“一片天”而想列“济巨川”．这里还有言外之意，“柱石”是指作者自己和文彦博这些朝廷重臣而言；从“济巨川”看，显然作者认为他们面临“巨川”，也就是处于困境．怎样才能渡过这一难关呢？那要依靠“楼船”．“楼船”指皇帝的信任．但皇帝信任王安石，实行新法，这在司马光这些保守派看来，是国家大厦将倾了，必须由他们来扭转政局．可是皇帝不信任他们，这正如渡河无船一样，又有什么办法呢？由此分析可得出，此联主要运用的比喻（双关）的修辞手法，最后考生只要据此理解分层作答即可．参考答案：（1）一幅辽阔恬静的田园山水画．远处嵩山重峦叠嶂，覆盖着皑皑积雪，茫茫的伊水水天相连，浑然一色；近处辽阔平整的土地连接着楼台，低垂的柳枝轻拂水着清泉．（3分；答出一联给2分，答出两联给3分；意思对即可）（2）比喻（双关）．诗人用大厦需要柱石支撑比喻国家需要栋梁之才来辅佐大业，用人要等待大船帮助才能渡过江河比喻人才需要得到君王的提拔重用才能施展理想抱负．（4分；答出“修辞手法”给2分，“简要分析”2分；如没有答出“修辞手法”，但“简要分析”中可以明确看出“修辞手法”的，也可给4分）生动形象地表达了自己对国家未能重用治国贤才的忧虑（或：委婉地表达了对重获君王重用的渴望）．译文：遥远的嵩山堆千重白雪，低低的伊水映一片蓝天．水滨百顷田地连接着别墅，两行疏落的柳枝拂动清泉．国之大厦正须柱石般的重臣支撑，谁想渡过大河必得凭借高大楼船．潞公像萧相国一样曾是左右臂膀，如今却在荒僻的村野造屋买田．鉴赏：司马光因反对王安石的新法，于神宗熙宁四年补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）荀子的《劝学》中强调了“思”不如“学”的句子是：　吾尝终日而思矣　， 　不如须臾之所学也　。（2）古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之情。《琵琶行》中的“　其间旦暮闻何物　，　杜鹃啼血猿哀鸣　”两句就借其表达了一种凄凉之意。（3）苏轼《赤壁赋》中“　寄蜉蝣于天地　，　渺沧海之一粟　”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。【考点】名篇名句默写．【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解答】（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（重点字：臾）（2）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：啼、猿）（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、渺、沧、粟）　三、实用类文本阅读5．阅读下面的文字，完成下列各题。姚名达：“抗战捐躯教授第一人”1942年5月，riben军队发动浙赣会战，战火再次延烧到了江西境内。6月中旬，位于赣中泰和杏岭的国立中正大学校园内，大学教授姚名迭与在校学生一起组成战地服务团，怀抱着“爱国岂敢后人”的豪情壮志，慷慨激昂地奔向抗日战场最前线。这群平时“以气节相砥砺，以道义相切磋”的书生，在7月7日与日军短兵相接于新干石口村时，充分展现出了中国丈人的坚强与勇敢。团长姚名达身先士卒，率领团员奋勇杀敌。最终，姚名迭与另一名团员吴昌迭，不幸以身殉国。 1905年出生的姚名迭，以身殉国时年仅38岁，无怪乎吴其昌、顾颉刚等昔日同窗师友无不感到突然与惋惜。姚名达去世时，他已经出版了多部著作，包括协助导师粱启超记录整理的《中国历史研究法补编》《古书真伪及其年代》，增补胡适的《章实斋年谱》，以及自著的《刘宗周年谱》《邵念鲁年谱》《朱筠年谱》《目录学》《中国目录学史》《中国目录学年表》等等。从学术的发展看，从来就是可以有天才的科学家，天才的文学家，却不可能有天才的史学家的。对于需要长期积累沉浮的文科教授而言，38岁正是迎接学术上更大发展、更大辉煌的学术年纪。而根据王咨臣先生的整理，姚名达实际上也已经为自己未来的学术研究作出了宏大的规划，他计划要完成《中国史学丛书》12种，《史家传谱丛书》11种，《史法学丛书》21种等著作。其中，完成一部《中国史学史》是姚名达甫入清华便立下的宏伟志愿。即便是已经出版了多部著作之后，他也还是坚持，只有这部《中国吏学史》才称得上不朽。姚名达的逝世，使得他的《中国史学史》只留下了一部1934年的油印本讲义稿，一直未能出版，后世治史学史之学者遍寻不得，皆扼腕叹息不已。如果不是1932年的那场炮火，姚名达的这部《中国史学史》本来是有可能完成的。1929年3月，姚名达进入商务印书馆编译所工作。除了办公时间以外，他仍旧于清晨深夜，继续史学史的研究，除了陆续发表一些论文和著作外，还积累了许多零零碎碎的小纸片，“上面有许多从史书和文集里找得到的史料，委实有前人所未发现的宝贝。还有我自己对于史学史上的各种思想，自信亦有些独到之处，也记在小纸片上。说来真很痛心，不料在1932年“一•二八’的后二日被倭寇把它和我的家庭完全炸毁了。”突然降临的炮火，不仅毁了他的家，而且也给了从小就喜欢研究历史，并立志要做一个不问世事的历史学家的姚名达巨大的打击。在伦理学上有过一个经典的问题：爱因斯坦正在写他的相对论，但是隔壁有一场火灾，邻居有个又老又丑、行将就木的老太太需要救护，爱因斯坦到底是救还是不救？每一个人对这个的回答是不一样的。但按照康德的哲学回答，爱因斯坦就是要去救，这才能显示出绝对命令，显示出人的高贵。姚名达也面临着类似的问题，而且他也用自己的实际行动兑现了自己的选择。 1932年的2月8日，在无桌无椅的困境下，姚名达写信给胡适：“我军若败，不容我们再作纸上工夫，我打算从事政治和社会运动。我军若胜，外交必有转机，百业当可逐渐发达，我打算仍旧作史学的研究。”1933年，名达与第一任妻子黄心勉在上海办起了《女子月刊》，拿来做喊醒妇女的播音机。1937年8月，姚名选与妻子巴怡南一起，将他们订婚的戒指捐赠出来，并呼吁全国妇女将饰物捐赠给国家，以增加抗战实力，“用整个民族的力量给riben帝国主义者以致命的打击”。1942年7月，在樟树抗战前线，面对旁人的劝阻，姚名达毅然决然地答道：“唯有能致力抗战，方能胜任建国，若徒有才力而无热血者，比比皆然，又乌睹其为用耶？”如此一步一步地，姚名达作出了自己的选择，这才是真正最高的哲学问题！那才是一个性情人应该做的事情！1946年，历经劫难的清华大学重返北平，校长梅贻琦在主持学校的重建工作时，特别回顾褒扬了抗战期间牺牲的清华校友姚名达等人，誉其“皆足名垂清华史，实亦母校之光”。xx年，雷洁琼亲笔题词，称赞姚名达为“抗战捐躯教授第一人”。69年之后，我们重新回眸这位走向抗日战场的教授，我们看到的是一种知识分子勇于担当的精神。这种精神，是姚名达的自我选择，也是清华国学研究院精神的传承，更是整个20世纪中国知识分子的光荣。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　DE　A．姚名达在商务印书馆编译所工作期间，在办公时间以外，还继续史学史的研究，并且将自己对史学史上的各种有独到之处的思想，记在了小纸片上。B．1946年，清华大学校长梅贻琦在主持学校的重建工作时，特别回顾褒扬了姚名达等清华校友，这是因为姚名达是清华大学校友中唯一为国捐躯的教授。C．姚名达从史书和文集里找到了前人所未发现的宝贝，可惜在1932年“一•二八”的后两日被倭寇全炸毁了，否则姚名达依靠这些宝贝也一定发达了。D．姚名达从小就喜欢研究历史，并立志要做一个不问世事的历史学家，但是在无情的现实面前，他改变了初衷，做出了自己的选择，这不影响他的伟大。E．战地服务团慷慨激昂地奔向抗日战场最前线，这与姚名达心怀爱国的豪情壮志，并且与学生在一起时“以气节相砥砺，以道义相切磋”是分不开的。（2）姚名达的去世让昔日同窗师友感到突然与惋惜的原因有哪些？请结合材料简要分析。（3）文中提到伦理学上的一个经典问题，有何作用？请结合材料简要回答。（4）姚名达被称为“整个20世纪中国知识分子的光荣”，原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。【考点】传记阅读．【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．（2）此题考查筛选信息并整合概括的能力．（3）此题考查文段在文中的作用的能力．（4）此题考查有关姚明达人物形象及人物精神的探究的能力．【解答】 （1）A项，“各种有独到之处的思想”不准确，这些思想姚名达“自信亦有些独到之处”；B项，“这是因为姚名达是清华大学校友中唯一为国捐躯的教授”于文无据；C项，“否则姚名达依靠这些宝贝也一定发达了”错误，这些宝贝只是一些学术资料，并不是真的宝贝．所以选DE．（2）解答此题，可先从文本中找到姚名达的去世让昔日同窗师友感到突然与惋惜的原因所在的语段，然后从语段中筛选出能表明突然与惋惜的语句，提炼出来然后概括作答．例如，“对于需要长期积累沉浮的文科教授而言，38岁正是迎接学术上更大发展、更大辉煌的学术年纪．”“姚名达的逝世，使得他的《中国史学史》只留下了一部1934年的油印本讲义稿，一直未能出版，后世治史学史之学者遍寻不得，皆扼腕叹息不已．”据此概括作答即可．（3）解答此题，可从内容、结构、主题等角度分析作答．在内容上，可从段落内容、姚明达的人物精神、读者的兴趣角度组织答案；在结构上，可从承上启下的过渡作用角度分析作答．读后可知，这段主要通过爱因斯坦与姚明达的对比来突显传主的人物精神，引出下文对他爱国情怀的叙述．以此类推即可．（4）解答此题，可根据对传记内容的感知与理解，从文本中找到姚名达被称为“整个20世纪中国知识分子的光荣”所在的语段，然后联系具体语境，从他的思想品德、爱国情怀、学术成绩等角度分析作答．答案：（1）选D项3分，E项2分，A项1分．B、C选项不得分．（2）①以身殉国时年仅38岁，英年早逝让人感到突然与惋惜．②作为一位需要长期积累沉潜的文科教授，他已经出版了多部著作，38岁正是学术上更大发展、更大辉煌的学术年纪．③他长期以来的宏伟志愿《中国史学史》还未完成，只留下了一部l934年的油印本讲义稿．（3）①丰富文章的内容，引起读者的阅读兴趣．②将爱因斯坦的选择与姚名达的选择进行类比，彰显了姚名达的高贵．③叙述上宕开一笔，避免了平铺直叙，使文章显得张弛有度．④承上启下，由叙述姚名达的学术成就转入叙述他的爱国情怀．（答出3点即可，6分） （4）因为姚名达身上集中地体现了20世纪中国知识分子的崇高品质；作为一个有才华的学者，他治学勤谨，抱负远大，著述丰富，见解独到；作为一个有热血的中国人，他崇尚道义与气节，具有崇高的爱国主义精神，国难当头勇于担当，选择从事政治和社会运动，亲赴抗日前线，与敌斗争坚强勇敢，成为“抗战捐躯教授第一人”．　四、语言文字运用（36分，每小题3分）6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①基层救助管理机构面对流浪行乞人员的求助不能，应加大集中救助的力度，动员社会力量参与。②目前大多数中小学生睡眠时间不达标，我们的老师、家长不能对其，不将其当回事。③走访联系群众是公安工作的永恒主题。公安干警心里没有群众，就是忘本；对群众______，就是变质。A．漠不关心漠然置之漫不经心B．漠然置之漫不经心漠不关心C．漫不经心漠然置之漠不关心D．漠不关心漫不经心漠然置之【考点】成语．【分析】本题考查近义成语的辨析能力．近义成语辨析是近两年高考考查的热点．所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语．辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析．【解答】漠然置之：置：放．很冷淡地把它搁在一边．指对人或事态度冷淡，放在一边不理．①形容的对象是“流浪行乞人员的求助”，所以用“漠然置之”；漫不经心：漫：随便．随随便便，不放在心上．②形容的对象是“中小学生睡眠”，所以选“漫不经心”；漠不关心：漠：冷淡．态度冷淡，毫不关心．③形容的对象是“群众”，所以选“漠不关心”；故选：B．　7．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　） ①新课程教学改革目的在于提高学生的综合素质和关注学生的个性发展，这就要求教师对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况都②6月1日，“东方之星”游轮在湖北监利遭遇龙卷风颠覆，众多家属聚集在事发地，游轮上的乘客的生命与在场的每一位家属③看看风景区大门两边随意丢弃的垃圾，再看看环卫工人疲惫的身影，我不禁想问：禁止烧烤的标牌在不断增加，可为什么还有那么些人。A．了如指掌休戚相关习以为常B．了如指掌息息相关熟视无睹C．明察秋毫休戚相关熟视无睹D．明察秋毫息息相关习以为常【考点】成语．【分析】此题考查辨析并正确使用成语的能力．解答此题首先了解成语的意思，熟悉近义成语辨析的常见角度，比如词义重点、使用对象、语法搭配、感情色彩等，分析相近成语在意义和用法上的差别，最后在语境中辨析成语如何使用．【解答】了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌．形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样．明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛．原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚．后多形容人能洞察事理．①强调的是“教师对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况都要了解得很清楚”，所以选“了如指掌”；息息相关：息：呼吸时进出的气．呼吸也相互关联．形容彼此的关系非常密切．休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁．忧喜、福祸彼此相关联．形容关系密切，利害相关．②强调的是“乘客的生命与在场的每一位家属关系很密切”，所以选“息息相关”；熟视无睹：熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见．看惯了就象没看见一样．也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见．习以为常：习：习惯．指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了．③强调的是人们对标牌看惯了就象没看见一样，所以选“熟视无睹”；故选：B．　 8．依次填入下列名句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①面对美国官员怀疑遭“中国黑客”攻击这一尴尬局面，中方强调，坚决打击一切形式的网络黑客攻击行动，希望美方莫，而是在这领域开展更多的合作。②近日，5个农民酒后，以民警超车时差点撞着他们的车为由，肆意对民警进行殴打、辱骂，最后被依法进行有罪判决。③关于“茅台库存量高达2万吨，茅台价格崩盘”的消息不胫而走。对此，茅台酒厂相关部门对这一说法作出回应，认为这是的恶意中伤。A．无事生非　　无中生有　　捕风捉影B．无中生有　　无事生非　　捕风捉影C．捕风捉影　　无事生非　　无中生有D．无事生非　　捕风捉影　　无中生有【考点】字义、词义辨析；成语．【分析】本题考查近义词的辨析．首先准确理解词义，同中求异．“捕风捉影”、“无中生有”、“无事生非”都含缺乏事实之意，都是贬义．“捕风捉影”偏重在没有事实根据；“无中生有”偏重在本来没有的事实，凭空捏造，语气较重；“无事生非”偏重于无缘无故找茬子，故意制造麻烦，语义最重．再根据题干的语境辨析判断空格处填哪一个最合适．【解答】结合词义与语境，第一句话强调“怀疑”、没有根据，应选“捕风捉影”．第二句通过后文“以民警超车时差点撞着他们的车为由，肆意对民警进行殴打、辱骂”，可知夲句强调无故找茬子制造麻烦，应该选“无事生非”．第三句强调消息不实，应选“无中生有”．故选：C　9．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）A．与在书斋里“读万卷书”的人相比，“行万里路”的人栉风沐雨，虽然辛苦却行走得感性鲜活，以至于有“读万卷书，不如行万里路”的说法．B．他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟． C．人生的旅途看似漫长，但关键处往往只有几步，在遭遇重大的人生选择时，谁都需要殚精竭虑，以免鲁莽冲动，自我断送，错失好局．D．预测诺贝尔文学奖得主是谁，如同缘木求鱼一般，因为可能出现的候选人有数百个，但没有什么线索显示谁会获胜．【考点】成语．【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型．【解答】A．正确，栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发．风梳发，雨洗头．形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波．符合语境；B．不合语境，妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视．过分看轻自己．形容自卑．与“别人”矛盾；C．不合语境，殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑．形容用尽心思．语境强调的是“谨慎考虑”；D．不合语境，缘木求鱼：缘木：爬树．爬到树上去找鱼．比喻方向或办法不对头，不可能达到目的．这里可改为“大海捞针”；故选：A．　10．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．瑜伽虽然深受女性所欢迎，但并非女性专利，其实男士更需要瑜伽来缓解身心压力，大多属印度大师级的瑜伽人物是男性．B．大型民航客机C919的亮相，标志着我国已成为世界上少数掌握研发制造大型客机的国家之一，同时也意味着中国高端装备制造业达到一个全新的高度．C．在屠呦呦荣获诺贝尔奖之后，各种以青蒿素为名目的保健品也搭上了屠呦呦的便车，被贴上“抗癌杀虫”等极有诱惑力的时尚标签，在网上热卖．D．海昏侯墓是发现的中国迄今保存最好、结构最完整的西汉列侯墓园，也是江西省出土文物数量最多、种类最丰富的古代陵墓．【考点】病句辨析修改．【分析】 本题考查辨析病句的能力．解答本题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．【解答】A．结构混乱，“深受女性所”杂糅，去掉“所”；B．成分残缺，“掌握”缺少宾语中心语，在“研发制造大型客机”后加“技术”；C．正确；D．语序不当，“发现的中国迄今保存最好”语序不合理，改为“中国迄今发现的保存最好”；故选：C．　11．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着满天冰雪进行裸跑，这种教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当做学校一种常态教育．B．造成“提笔忘字”的因素很多，但不可否认，造成“能识不能写”这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式导致的．C．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担．D．在人口增速放缓、老龄化日益迫近的新形势下，保证高素质、高质量劳动力人口增加，是我们延续人口红利期、提升经济社会建设质量的关键．【考点】病句辨析修改．【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．【解答】A．正确；B．结构混乱，“造成的…主要原因是…导致的”杂糅，去掉“导致的”；C．搭配不当“社会矛盾”和“分担”不搭配，在“社会矛盾”后加“的解决”；D．搭配不当，“提升”和“质量”不搭配，将“提升”改为“提高”；故选：A．　 12．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．新《广告法》规范了原《广告法》存在的一些问题，解决了公众反映比较强烈的一些广告乱象，在制度层面更加完善．B．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化．C．当前我国已进入全面建成小康社会，既面临着许多可以大有作为的重要战略机遇，也面临着矛盾增加、隐患增多的严峻挑战．D．目前，少数政府网站成为花架子的形象比较普遍，主要原因是不少地方政府赶时髦，仓促间”跟风上网“，而网络人员的管理没有跟上．【考点】病句辨析修改．【分析】本题考查辨析病句的能力．解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．【解答】A．正确；B．成分残缺，“新加坡、俄罗斯等”后缺少中心语，加上“公司”；C．成分残缺，“进入”缺少宾语中心语，在“社会”后加上“的阶段”；D．不合逻辑，“少数政府”和“比较普遍”自相矛盾，去掉“少数”；故选：A．　13．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．孔子和评奖自xx年诞生后，就经历了资金来源不稳定，获奖者漠视，以及世人嘲笑等诸多问题，但它依然延续至今．B．系列恐怖袭击发生后，巴黎官方发表声明称，11月14日市内学校、博物馆、图书馆、游泳馆和公众公共设施将全部关闭．C．加拿大政府高度重视旅游业，正逐渐加大这方面的投入，试图吸引更多游客到加拿大北部体验北极生活，这些努力也许很快就会收到成效．D．成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心．【考点】病句辨析修改． 【分析】本题考查辨析并修改病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等．【解答】A．搭配不当，“经历了“和“问题“不搭配，将“经历了”改为“面临着”；B．不合逻辑，“学校、博物馆、图书馆、游泳馆和公众公共设施”不是完全的并列关系，去掉“和公众公共设施”；C．正确；D．搭配不当，“成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队”与“中国军队现代化建设的一个重要里程碑”不搭配，将“一个重要里程碑”改为“重要举措”；故选：C．　14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印尼、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。，，，，，。这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。①白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，便生动地描述了这个场面②从外面叼来泥丸子③这时，雌雄家燕合力协作④但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西⑤一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢⑥原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的。A．③②⑤①④⑥B．③⑤①②④⑥C．①⑤④⑥②③D．①④②③⑥⑤【考点】排列句子顺序．【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断．【解答】文段主要描述家燕筑巢场面，说明家燕的泥巢材料特性．③②⑤描述家燕筑巢的过程，① 的“这个场面”指代家燕筑巢的场面，空格后的“这种材料”指代⑥的“湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液”，而⑥又是解说④的“其他东西”．故正确排序为：③②⑤①④⑥故选：A　15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）生命是平等的，无论贫富贵贱，都需要看病。。。。。。。这就意味着，有限的资源没有用在刀刃上。①但是，三甲医院的专家号数量毕竟有限，不可能敞开供应②作为患者，谁都想去最好的医院、看最好的医生③因为最需要专家诊断的患者未必能够挂上专家号，而并不需要专家诊治的普通患者却有可能挂到专家号。④因此，如何分配医疗资源，关乎社会的公平正义⑤在我国，优质医疗资源是一种稀缺产品，供求比例严重失衡⑥如果按照窗口排队挂号的方式，先到者先得，表面上看起来公平，实际上不公平。A．④⑤②①⑥③B．⑥③④⑤②①C．⑤②①④⑥③D．⑥③⑤②④①【考点】排列句子顺序．【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法．【解答】文段主要阐明：在我国，优质医疗资源是一种稀缺产品，有限的资源没有用在刀刃上．由语段第一句“平等”可知，与之相衔接的自然是④“公平正义”；⑤优质资源的稀缺性，是我们当前医疗资源的现状，故紧随④后；②①存在转折关系，故先②后①；由“因为”可知先⑥后③．据此可排除BCD．故选：A　 16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，，。，，。，他们为之雀跃不已。①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件③而是一件共同享受和娱乐的事④新式家具高桌大椅出现⑤吃饭不再是一件各顾各的事⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣。A．⑤③④②①⑥B．④②①⑤③⑥C．⑥④②①⑤③D．⑥④⑤③①②【考点】排列句子顺序．【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断．【解答】文段阐述高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃．本题找准选项中各小句的逻辑关系是解题关键．首先是出现了“高桌大椅”才能“围聚一桌”实现“会食制”，由此可以确定④②①的顺序；然后是吃饭“成为共同享受和娱乐的事”，且⑤③因“不再是…而是…”紧密相连；联系末句“为之”的中“之”的指代⑥的“新乐趣”．故正确排序为：④②①⑤③⑥故选：B　17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀上。。，。。，，于是标志着远古高度文明的手工的传承中断了。当我们意识到手工属于正在消失的文明时，很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。①农耕时代是手工时代，工业文明是机器时代 ②所以说，手工是一种口头和非物质的文化遗产③机器的效率远比手工高出千倍万倍，在转型的过程中抛弃手工在所不惜④工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的⑤从文明的传承来看，这种手工的文明是记忆性的⑥我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行的一次文明转型﹣﹣从农耕文明向工业文明转型。A．①③②⑥⑤④B．④⑤②⑥①③C．①⑤②⑥④③D．④⑥①②③⑤【考点】排列句子顺序．【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时，要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法．【解答】文段主要阐述标志着远古高度文明的手工的传承问题．④照应段首句，应放在最前面；⑤的“这种手工”紧承④的“手工”；②⑥继续谈手工文明，所以紧接句⑤；①③与后面的话语紧密衔接，故宜置后．故正确排序为：④⑤②⑥①③故选：B　五、写作18．请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与鼓劲圣贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【考点】材料作文． 【分析】本文为话题作文﹣﹣我的青春阅读．根据提示可知，现代生活有很多阅读方式，考生需结合个人的体验及日常思考，来说一说自己对于阅读方式的选择与思考．文体不限，但结合要求，更适合写议论文，也可以发挥想象力，通过散文或小说的形式把自己的体验和感受表现出来，让读者领悟思索其中的道理．【解答】近年来，天津卷高考作文一贯喜欢“以小见大”，倡导作文的“生活化”、“通俗化”，不在审题上为难学生，让学生有话可说，但要想写好作文又必须具备一定的思辨能力、思想积淀和语言表达功底．该作文题以“多元化的阅读方式”为切入点，考生可以调动自己的阅读经验，自主地选择自己最感兴趣、最有话可写的阅读方式与体验来写；也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发．文体上，既可以针对身边的一些阅读现象和问题进行议论分析和理性阐发；也可写成记叙文或散文，从不同侧面再现阅读经历或故事，进而揭示“我”对阅读本质的认识与思考；还可以尝试杂文、剧本等其他文章样式，既要有当下各种阅读现象和问题的形象化呈现，又要注意体现“我”的体验与思考，并力求内容的丰富性，立意的深刻性．需要提醒的是，在文体的选择上，天津卷特别强调“文体特征鲜明”，所以所谓“文体不限”并不是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据你所要写的内容，选择适合这一内容的文体来写，而且一旦选定写某种适合内容要求及自己特长的文体后就要按照既定文体要求，力求写成这一文体，切忌写成“四不像”的文章．　 xx年2月16日