2019-2020年高中历史专题二《近代中国维护国家主权的斗争》（2）导学案人民版必修1

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1、2019-2020年高中历史专题二《近代中国维护国家主权的斗争》（2）导学案人民版必修1课标：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。学习目标1、知识与能力：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。2、过程与方法：通过学生分组自主探究主题，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹；通过教师总结探究学习处理史料的方法，学会收集、整理、分类、选择、解读史料的方法。3、情感、态度与价值观：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。学习重点：

2、列举中国军民抗击外敌入侵的事迹。学习难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。（天下兴亡、我的责任）课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述了“三元里抗英”、“左宗棠收复新疆”、“黄海海战与反割台斗争”、“义和团运动”等典型事例说明中国军民的反抗斗争是列强未能灭亡中国的主要原因。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。教材助读一、歌颂三元里：三元里抗英1、年5月，人民痛击前来抢劫的英国侵

3、略者，并两度包围被英军占据的广州。2、三元里抗英斗争，是近代史上中国人民第一次的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民、的爱国精神。二、缅怀左宗棠：左宗棠收复新疆1、背景：（1）大背景：第二次鸦片战争以后，列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）（2）小环境：俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权（1865年，阿古柏率军侵占，两年后成立“”，1870年又侵占和等地。）1871年，俄军直接出兵强占。2、目的：驱逐，收复。策略：“，”。3、过程：（思考：清政府为什么决策海防和塞防并重？）（1）1876年左宗棠率军，在

4、各族人民的大力支持下，消灭阿古柏势力，于1878年收复除伊犁外的新疆地区。（2）1880年左宗棠赴新疆统筹军务。在建立抗俄军事基地。（3）曾纪泽与俄外交谈判中据理力争，于1881年中俄签订《》等条约中收回伊犁，但俄割占中国西部七万平方公里的领土。4、结果：（清政府如何加强西北的防务和管理？）三、定格黄海英魂与台湾人民反割台斗争1、黄海海战：1894年，中国舰队在与偷袭的日本舰队进行了一场决战，迫使日本舰队率先逃离现场。黄海海战后，由于的政策，北洋舰队在遭日军攻击，致使全军覆没。2、台湾人民反割台斗争：甲午战争后，台湾人民为反对割让台湾，各族人民在爱国志士、、

5、带领下与的黑旗军并肩作战，进行了英勇斗争。四、纪念义和团：义和团反帝爱国运动。1、兴起的原因（1）根本原因：19世纪末，列强掀起狂潮。民族危机空前严重，空前激化。（2）客观原因：国势垂危，无法指望清政府，中国人民只能挺身而出。（3）直接原因：山东人民的反洋教斗争。2、兴起：义和团源于，是、一带的民间秘密结社组织，进行斗争。3、发展（1）义和团反帝运动中心转移和发展的原因①直接原因：1899年底，清政府任命为山东巡抚，血腥围剿义和团。②主观原因：义和团英勇抵抗清政府的镇压，没有受“扶清”的限制。③客观原因：清政府采取“抚而用之”的政策。（2）义和团运动发展的表

6、现：1900年6月，扒铁路、毁电线，阻击八国联军进犯。围攻、廊坊一带的侵略军。围攻北京使馆和西什库教堂。4、结果：在联合绞杀下最终失败。5、失败的原因：客观原因：主观原因：6、意义：是中国近代史斗争史上光辉的一页；阻止了列强阴谋的实现，是列强未能把中国变为殖民地的主要原因。预习自测1.19世纪70年代，侵略我国新疆地区的西方国家是（）A.英俄B.英法C.法俄D.俄德2.清政府对义和团政策的变化历程是（）A．镇压一招抚一镇压B．招抚一—镇压一利用C．利用一镇压一招抚D．招抚一利用一镇压3.台湾诗人丘逢甲的《春愁》诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同

7、一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”应指（）A.日本侵略者制造的旅顺大屠杀B.三国干涉还辽事件C.台湾人民反割台斗争D.甲午海战中国失败被迫签约4.义和团提出“扶清灭洋”的口号，反映了（）A.清政府安抚政策的结果B.义和团对中外反动派的正确认识C.当时帝国主义和中华民族矛盾尖锐D.当时帝国主义和清政府矛盾尖锐我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究情景导入引导学生回忆中国近代史（十九世纪）西方列强发动的五次侵华战争的时间、国家、签订的条约及主要内容。在学生回答、教师补充完毕的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和观看过的有

8、关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民