欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45252639
大小:55.80 KB
页数:4页
时间:2019-11-11
《八年级语文上册 第三单元 11与朱元思书教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11* 与朱元思书1.知识与技能目标:学习本文描写景物的方法,培养学生利用想象“望文生景”的能力。2.过程与方法目标:品味语言、描绘画面,体会作者笔下富春江景色之美。3.情感态度与价值观目标:领略自然美景给人带来的情感体验,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣,培养健康的审美情趣。1.全面掌握课文对于山水的描写。2.理解课文中作者所表达的思想感情。讲授法、诵读法、讨论法等。课件。一、情景导入 生成问题我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地,引得历代文人墨客为此歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文,今天我们要学习的《
2、与朱元思书》就是其中的一篇。下面,就让我们一起走进那风光旖旎的富春江吧!二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1.作者简介吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。其作品多以描写山川景物见长,风格清秀挺拔、语言流畅自然。2.读准字音,记准字形,给加点的字注音。缥碧(piǎo) 急湍(tuān)轩邈(xuānmiǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)千转(zhuàn)鸢(yuān)戾(lì)经纶(lún)横柯(kē)3.通假字蝉则千转不穷(同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣)窥谷忘反(同“返”,返回)4.理解课文中的重点字词。
3、【风烟】指烟雾。【共色】同样的颜色。【俱】都。【许】表示约数。【独绝】独一无二。绝,到了极点。【从】跟、随。【缥碧】青白色。【寒树】这里形容树密而绿,让人心生寒意。【泠泠】拟声词,形容水声清越。【戾】至、到达。【息心】指平息名利之心。【经纶】筹划、治理。【横柯】横斜的树枝。【交映】互相掩映。5.古今异义一百许里(古义:表示约数;今义:允许,许可)鸢飞戾天者(古义:至、到达;今义:罪过,乖张)经纶世务者(古义:筹划、治理;今义:比喻规划、管理国家大事的才能)6.词类活用从流飘荡,任意东西(名词作动词,向东或向西)横柯上蔽(名词作状语,在上面)负势竞上(动词作状语,争
4、着)风烟俱净(形容词作动词,消散、散净)猛浪若奔(动词作名词,奔跑的马)望峰息心(动词的使动用法,使……停息;平息)负势竞上(方位名词,这里用作动词,意思是“向上生长”)互相轩邈(“轩”,高。“邈”,远。这两个形容词在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展)7.朗读指导风烟/俱净,天山/共色。从流飘荡,任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。水皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵
5、。蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。步骤二 整体感知 走进文本1.疏通文意看课文注释,了解大意。小组合作,结合注释,翻译全文。2.整体理解熟读成诵,理清课文思路。【交流点拨】第一段:山水总印象:奇山异水,天下独绝。第二段:异水:千丈见底(清)、急湍猛浪(急)。第三段:奇山:高山寒树(树之奇)、负势轩邈(山之高)、泉鸟蝉猿(山之音)、息心忘反(山之力)、横柯疏条(林之密)。三、合作探究 生成能力步骤三 品析美景 突破重点如此秀丽的自然美景,作者并不是用摄像机拍摄下来的,
6、而是用文字为我们描绘的,你想知道作者是怎样描绘的吗?那么就让我们一起来探究吧!1.品读文章的第1段,思考作者总写了什么。【交流点拨】①登舟纵目的总体感受:风烟俱净,天山共色。②江上放舟的自由情态:从流飘荡,任意东西。2.富阳在富春江的下游,桐庐则在其上游,因此作者是溯江而上,这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。请问作者是怎样评价这段游程的?【交流点拨】奇山异水,天下独绝。3.作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水的?“异”表现在哪里?“奇”表现在哪里?【交流点拨】①江水清澈之异:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。②江流气势磅礴之异:急湍甚箭,猛浪若奔。③奇:
7、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。步骤四 精读课文 探究写法1.从人的感官角度看,作者分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水?【交流点拨】①视觉:山峰、树木;②听觉:泉水、鸟鸣、蝉鸣、猿啼。2.从修辞角度看,课文又运用了哪些修辞手法?【交流点拨】①比拟:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。②对偶:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。③夸张、比喻:急湍甚箭,猛浪若奔。3.文章的最后两句描写了山上的树木,齐读这几句,思考:作者是抓住了树木的什么特点来写的?【交流点拨】树木茂密。这四句是写山谷中树木蔽天,景
8、象幽深,阳
此文档下载收益归作者所有