《各种环境中》PPT课件

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1、第一章　各种环境中的动物　综合测评1.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌。答〔〕2.鱼的呼吸器官是：A.鼻孔；B.鳃；C.口；D.鳔。答〔〕CB3.观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是：A.身体分节；B.身体前端有口；C.身体腹面粗糙，有刚毛；D.体表干燥。答〔〕4.蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸是靠：A.气管；B.肺；C.体表

2、；D.头部。答〔〕DA5.属于陆地生活的脊椎动物类群是：A.节肢动物；B.环节动物；C.爬行动物；D.两栖动物。答〔〕6.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以：A.是常见的中药材；B.处理垃圾；C.增加土壤的肥性；D.前三项都对。答〔〕CD7.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：A.扁圆形；B.流线型；C.长柱形；D.扇形；答〔〕8.下列哪一组动物都是恒温动物？A.蜥蜴和大猩猩；B.喜鹊和斑马；C.海龟和虎；D.眼镜蛇和狮。答〔〕BB9.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用

3、是：A.可减轻身体比重；B.有利于双重呼吸；C.有利于散热降温；D.A、B、C全对。答〔〕10.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是：A.鸟类所生活的环境温差不大；B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多；C.有良好的产热和散热的结构；D.羽毛的保温作用。答〔〕DA11.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是：①　②③④A.①②；B.①②③④；C.②④；D.①②④。答〔〕12.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的

4、张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是：A.进行呼吸；B.排出废物；C.交换体内外的水分；D.摄取食物。答〔〕AA13.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是：A.很多种类的软体动物都可以食用；B.软体动物有水生的也有陆生的；C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护；D.软体动物大都生活在水中。答〔〕14.下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征？A.水中生活的无脊椎动物；B.腹部折贴在头胸部的下面；C.体

5、表长有质地较硬的甲；D.用鳃呼吸。答〔〕CB15.在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓：A.吸收营养；B.保持水分；C.进行呼吸；D.在土壤中运动。答〔〕16.下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是：A.鲸和家兔；B.家鸽和虎；C.猫和狗；D.狮和家鼠。答〔〕CB17.人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？A.向水域中排放生活污水；B.向水域中排放各种工厂污染物；C.农田中农药和化肥随雨水流进水体；D.以上三项都是。答〔〕18.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画

6、“×”。（1）动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（　）（2）只有鸟类和昆虫可以在空中飞行。（　）（3）生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。（　）（4）青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（　）（5）长有牙齿的动物，它们的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿。（　）D√√√××19.下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是:都属于无脊椎动物类群中的节肢动物，身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。20.下面是鸟体内部分结构分布示意图

7、，请看图回答问题。（1）图中所指结构的名称：a是，b是，c是。 （2）鸟的呼吸器官是　　　，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的　　　　　，可以辅助呼吸。肺气囊气管气囊肺21.科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整。科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的，请回答：化石A化石B化石C（1）形成化石A的动物的食性应是，判断的依据是：（2）形成化石B的动物的食性应是，判断的依据是：。（3）形成化石C的动物的食性应是，判断的依据是：

8、。食肉的除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，用于撕裂食物；食虫的门齿尖锐，犬齿不发达，臼齿上有锐利的齿尖，用于吃虫；食草的只有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与它的植食性生活相适应的22.请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问鱼的头部结构图题。(1）鱼的呼吸器官是，是由又多又细的组成的，它的颜色是色，因为含有大量的。（2）水是如何进入鱼体，又是从什么地方流出来的？怎样用简单的方法来证明？鳃红色毛细血管鳃丝答案：水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。证明方法：可以用吸管吸取一