2019-2020年九年级历史下册 第二单元 4 经济大危机教案 新人教版

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1、2019-2020年九年级历史下册第二单元4经济大危机教案新人教版教学目标（一）知识与技能：了解和掌握1924～1929年资本主义世界经济危机的历史，包括1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。（二）过程与方法：通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发原因、特点、影响”，培养学生综合分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析。评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正

2、确评价历史事件、历史人物的能力。（三）情感态度与价值观：教学重点俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。教学难点理解二月革命后的两个政权并存的局面教具准备多媒体。教学时数一课时。教学过程一、温故知新，导入新课1.“一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?（分层复习）A、巴黎和会：1919-1920年，协约国在巴黎和会上同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，构成了对战败国领土及其殖民地再分割的体系，就是凡尔赛体系。它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。B、华盛顿会议：1

3、921-1922年华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构。其中的《九国公约》使中国成为最大的受害国。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？2、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？3、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性?4、罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？5、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革?

4、目的是什么?6、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？二、“繁荣”及其崩溃1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？2、后来这种状态导致什么结果？3、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？A、标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。B、.特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。C、灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是资本家销毁商品，生产受到破坏。4、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性？三

5、、罗斯福新政1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：“Theonlythingwehavetofearisfearitself——真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”根据这些话，你觉得罗斯福怎样当选为美国总统？2、罗斯福实行新政的目的是什么？3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？4、除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革?目的是什么?5、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？四、课堂小

6、结，练习巩固1、完成第23页“练一练·选择题”：新政的中心措施是（D）A、兴建公共工程B、整顿银行C、调整农业政策D、国家对工业的调整2、1929—1933年经济大危机爆发的原因是什么？（一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。）3.提醒学生预习第5课《法西斯势力的猖獗》。板书设计4.经济大危机教学反思： 本课文罗斯福新政的内容所占篇幅较多，是重点。但从学生思维规律来分析，新政的内容容易理解，并非难点。学生之前已经学习了1929-1933年经济危机的有关知识，对理解

7、罗斯福新政的内容具有一定的知识储备。理解罗斯福新政的特点和作用，涉及政府宏观调控的理论，学生还没有学过市场经济的相关理论,这才是难点。另外，我其实可以将胡佛和罗斯福具体工业政策的补充史料可以印发给学生，这样可以读得更细，更充分，更有利于思考。