2019-2020年高一物理上学期期末试题（课改实验班）

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1、2019-2020年高一物理上学期期末试题（课改实验班）一、选择题（1-8单选题，9-12多选题，每小题4分，共48分）1．在物理学的发展进程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理学史及物理学思想的说法中正确的是（）A．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,能用实验直接验证B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法C．在探究加速度与力和质量关系的实验中，“将砝码和砝码盘的重力近似等于细线的拉力”利用了等效替代的思想D．伽利略认为自由落体运动是初速度为零的匀加速直线

2、运动2．A、B、C三个物体在拉力F的作用下，一起向右匀速运动，运动过程保持相对静止，不计空气阻力，则运动过程中物体B所受力的个数为（）A．2B．3C．4D．53．水平公路上有一辆满载苹果的卡车，遇红灯刹车过程的位移随时间速度的图象如图所示，图象是一条抛物线，若车内有a一苹果a如图，则（）B．汽车运动的加速度大小是2C．经过t=6s，质点的位移大小为24mD．a受到周围苹果对它作用力等于a的重力4．某人划船渡一条河，当划行速度和水流速度一定，且划行速度大于水流速度时，过河的最短时间是，若以最小位移过河，需时间，则船速与水速之比为（）A．B．C．D．6．如图所示，质量为m的小球套在竖起固定的光滑圆

3、环上，在圆环的最高点有一个光滑小孔，一根轻绳的下端系着小球，上端穿过小孔用力拉住；开始时绳与竖直方向夹角为θ，小球处于静止状态,现缓慢拉动轻绳，使小球沿光滑圆环上升一小段距离，则下列关系正确的是（）A．绳与竖直方向的夹角时,F=2mgB．小球沿光滑圆环上升过程中,轻绳拉力逐渐增大C．小球沿光滑圆环上升过程中,小球所受支持力大小不变D．小球沿光滑圆环上升过程中,小球所受支持力大小增大8．从高为处以水平速度抛出一物体，要使物体的落地速度与水平面的夹角最大，则与的取值应是下列四组中哪一组（）A．B．C．D．9．铁路在弯道处的内外轨道高低是不同的，已知内外轨道对水平面倾角为θ，弯道处的圆弧半径为R，若

4、质量为m的火车以速度v通过某弯道时，内、外轨道均不受侧压力作用，下面分析正确的是（）A．轨道半径R=B．v=C．若火车速度小于v时，内轨将受到侧压力作用，其方向平行轨道平面向内D．若火车速度大于v时，外轨将受到侧压力作用，其方向平行轨道平面向内10,在电梯的天花板上系有一根细绳，绳的下端系一质量为10kg的铁块，细绳的质量忽略不计。已知细绳能够承受的最大拉力为120N，为使细绳不被拉断，（g取）。则关于电梯的运动以下说法正确的是：（）A．电梯向上做加速运动时，加速度的值最大不得超过B．电梯向上做减速运动时，加速度的值最大不得超过C．电梯向下做减速运动时，加速度的值最大不得超过D．电梯向下做加速

5、运动时，加速度的值最大不得超过11一小球质量为m，用长为L的悬绳（不可伸长，质量不计）固定于O点，在O点正下方L/2处钉有一颗钉子，如图所示，将悬线沿水平方向拉直无初速释放后，当悬线碰到钉子后的瞬间（）OLA．小球的线速度没有变化B．小球的角速度突然增大了2倍C．小球的向心加速度突然增大到原来的2倍D．悬线对小球的拉力突然增大到原来的2倍12、如图所示，轻质不可伸长的细绳，绕过光滑定滑轮C，与质量为m的物体A连接，A放在倾角为的光滑斜面上，绳的另一端和套在固定竖直杆上的物体B连接.现BC连线恰沿水平方向，从当前位置开始B以速度匀速下滑.设绳子的张力为T，在此后的运动过程中，下列说法正确的是：（

6、）A．物体A做匀速运动B．物体A做加速运动C．T小于mgsinD．T大于mgsin二、实验题(本题共2小题，每空2分，共14分)13．为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入相当深的液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在液体中不同时刻的位置如图所示，已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2，闪光照相机的闪光间隔时间为T，图中刻度尺的最小分度为s，钢球的质量为m，则钢球最终做▲运动，阻力常数k的表达式为k=▲。(钢球在液体中所受浮力包含在阻力中)14．光电计时器是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图1所示，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡

7、光时间。利用如图2所示装置测量滑块在导轨上滑行的加速度。图中导轨左侧固定有一个处于锁定状态的压缩轻弹簧(弹簧长度与导轨相比可忽略)，弹簧右端与滑块接触，1和2是固定在导轨上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出。现使弹簧解除锁定，滑块获得一定的初速度后，水平向右运动。光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为和。用毫米刻度尺测量小滑块的宽度d，刻度尺示数如图3所示。(1)读出