2019-2020年高一物理上学期期末考试试题（无答案）(VI)

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1、2019-2020年高一物理上学期期末考试试题（无答案）(VI)一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，1～8小题只有一个选项正确，其余小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的不得分）1．在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度，瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展()A．亚里士多德B．牛顿C．伽利略D．爱因斯坦2．有下列几种情况，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法是()①高速

2、公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车；②点火后即将升空的火箭；③太空的空间站在绕地球匀速转动；④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶．A．因为轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大B．因为火箭还没运动，所以加速度为零C．因为空间站速度大小不变，所以加速度为零D．高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大3.如图，甲、乙、丙三物体从同一地点沿同一方向做直线运动，在t1时刻，三物体比较()①v甲=v乙=v丙②x甲＞x乙＞x丙③a丙＞a乙＞a甲④甲丙之间距离最大⑤甲、乙、丙相遇．A．只有①②③正确B．只有②③④正确C．只有①②③④正确D．全正确4.下面的实例中

3、不属于惯性表现的是（　　）　A．滑冰运动员停止用力后，仍能在冰上滑行一段距离　B．从枪口射出的子弹在空中运动　C．汽车起动时，人会向后仰　D．人在水平面上骑自行车，必须用力蹬自行车的脚踏板5.如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力围成封闭三角形．下列4个图中，这三个力的合力为零的是:()ABCD6.人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是:()A．人除了受到地面的弹力外，还受到一个向上的力B．地面对人的支持力大于人对地面的压力C．地面对人的支持力大于人受到的重力D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力7.如图所示，质量为m的

4、物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（　　）A．向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B．重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力C．重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D．重力、斜面的支持力、下滑力8.如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为F1，对木板的压力为F2．在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中，正确的是（　　）　A．F1和F2都减小B．F1和F2都增大　C．F1增大，F2减小D．F1减小，F2增大9.一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则

5、人对地板的压力()A．时最小B．时最大C．时最小D．时最大10.以35m/s的初速度竖直向上抛出一个小球，不计空气阻力，g取10m/s2．以下判断正确的是()A．小球到最大高度时的速度为0B．小球到最大高度时的加速度为0C．小球上升的最大高度为61.25mD．小球上升阶段所用的时间为3.5s11．用相同材料做成的A、B两木块的质量之比为3∶2，初速度之比为2∶3，它们在同一粗糙水平面上同时开始沿直线滑行，直至停止，则它们：（）A.滑行中的加速度之比为1∶1B.滑行的时间之比为1∶1C.滑行的距离之比为4∶9D.滑行的距离之比为3∶212.如图所示，一水平传送带以恒定的速度v0

6、匀速运动，通过传送带把静止于其左端A处的工件运送到右端B处。已知A、B之间的距离为L，工件与传送带之间的动摩擦因数μ为常数，工件经过时间t0从A处运动到B处，则下列关于工件的速度随时间变化的关系图象中，可能的是(　　)二、填空题（13题6分,14题6分,15题6分,共计18分）13．作图题:(1)将图中的物体P的重力按力的效果分解．（接触面光滑）．(2)站在自动扶梯上的人匀加速向上运动，作出人（用方块□代替人）的受力示意图．(3)已知合力F和一个分力F1的方向如图，请在图中完成力F的分解图，要求另一个分力F2最小．14.某同学用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦

7、因数。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b）所示，图中标出了5个连续点之间的距离。纸带物块打点计时器斜面3.783.653.523.39ABCDEcm图（a）图（b）（1） 物块下滑时的加速度a＝________m／s2，打点C点时物块的速度v＝________m／s；（2）已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_____（填正确答案标号）。A．物块的质量   B．斜面的高度  C． 斜面的倾角 15.在“探究加速度与力、质量的关系”