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1、2019-2020年九年级化学下册《8.2常见的碱》教案粤教版一、教学目标(一)知识目标⒈掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质及其物理特性,了解它们的用途。⒉了解碱的通性和碱的命名。⒊了解酸性氧化物及其非金属氧化物的关系。(二)能力目标⒈通过知识的联系,增强学生比较、分析、归纳的能力。⒉通过实验,培养学生的操作能力和观察能力。(三)情感目标通过碱的通性的学习,深刻理解由个别到一般的认识事物的规律,加强对学生进行量变到质变等辩证唯物主义观点的教育。二、重点难点⒈氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质;⒉碱的通性。三、探究过程【复习引入】①写出下
2、列物质的化学式并分类:氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化铜、氢氧化铁。②什么叫碱?我们已经学习了几种常见的酸,现在我们来学习两种常见的重要的碱。【探究新知】一、氢氧化钠(NaOH)⒈物理性质【实验】8—23(展示固体NaOH)【观察】氢氧化钠的色、态和溶解性,潮解现象【小结】氢氧化钠是白色固体,极易溶于水,暴露在空气中易潮解,有强腐蚀性。俗名为烧碱、火碱、苛性钠。(因为NaOH易潮解,可作某些气体的干燥剂)【分析】酸具有哪些通性?能否初步推断一下氢氧化钠具有哪些化学性质?下面用实验验证推断是否正确。⒉化学性质(1)跟指示剂作用【实验】两
3、份NaOH溶液+(分别)石蕊、酚酞(分别)观察颜色的变化。【小结】碱溶液可使紫色石蕊试液变蓝色;无色酚酞试液变红色。(2)跟非金属氧化物的反应【实验】充满CO2的大烧瓶,用带导管和胶头滴管的双孔橡皮塞塞紧,导管下端绑有一个气球,胶头滴管中吸有氢氧化钠溶液。挤压胶头滴管,观察气球的变化。请模仿CO2与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式,写出CO2与NaOH反应的化学方程式。CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O【思考】(1)工厂烧含硫煤会产生大量SO2,污染环境,一般可通过NaOH溶液吸收,为什么?写出反应的化学方程式。SO2
4、+2NaOH==Na2SO3+H2O(2)用所学知识分析:如何保存NaOH固体?能否用NaOH来干燥CO2、SO2等气体?(3)如何设计实验证明表面皿上的NaOH固体已变质?【小结】碱+非金属氧化物盐+水【提问】什么叫中和反应?NaOH是一种碱,它可与酸发生中和反应,生成盐和水。【提问】如何证明NaOH是否与HCl发生了反应和反应是否恰好完成?(3)跟酸的反应请完成下列化学方程式:NaOH+HCl——_________________NaOH+H2SO4——_________________NaOH+HNO3——________
5、_________【小结】碱+酸盐+水(4)跟某些盐的反应【实验】8—24(试管+CuSO4(FeCl3)溶液+NaOH溶液蓝色(红褐色)↓)请完成下列化学方程式:NaOH+CuSO4——___________________,现象:________________NaOH+FeCl3——___________________,现象:________________【小结】碱+盐新碱+新碱注意:参加反应的碱和盐必须是可溶于水的,生成物中要有沉淀或水,反应才会发生。⒊用途化工原料,用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业。【作业】课
6、P1848【复习引入】NaOH有哪些化学性质?由些可推断碱具哪些通性?下面我们以Ca(OH)2为例来验证我们的推断。【探究新知】二、氢氧化钙[Ca(OH)2]我们先学习氢氧化钙的物理性质和它的制取。⒈物理性质【实验】8—26(展示Ca(OH)2)【小结】Ca(OH)2是白色粉状固体,俗称熟石灰、消石灰。有腐蚀性。微溶于水,其水溶液俗称石灰水。⒉制备【实验】8—25(蒸发皿+CaO+少量H2O)【小结】CaO+H2O==Ca(OH)2三、碱的通性⒈碱溶液跟酸碱指示剂作用【实验】8—27(Ca(OH)2溶液[分别]+石蕊(酚酞))【
7、小结】碱溶液可使紫色石蕊试液变蓝色,无色酚酞试液变红色⒉碱+非金属氧化物盐+水【回忆】如何检验二氧化碳气体?请写出下列反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO2——NaOH+CO2——NaOH+SO2——NaOH+SO3——酸性氧化物:凡能跟碱起反应,生成盐和水的氧化物注意:①大多数非金属氧化物是酸性氧化物。②大多数酸性氧化物能溶于水。跟水化合生成相应的酸。请写出下列变化的化学方程式:CO2+H2O——SO3+H2O——【思考】酸性氧化物与碱性氧化物的区别是什么?⒊碱+酸盐+水请写出下列变化的化学方程式:NaOH+HCl——Ca(
8、OH)2+HCl——【思考】改良酸性土壤施用熟石灰的原因是什么?⒋碱+盐新碱+新盐【实验】8—28(Ca(OH)2溶液+浓Na2CO3)请写出变化的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3——____________________(制NaOH)注意:两种反应物
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