2019-2020年高一地理下学期月考试题B卷

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1、2019-2020年高一地理下学期月考试题B卷一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）读P地气温和降水示意图,判断1～2题1.P地气候类型是（）A.温带海洋气候B.地中海气候C.亚热带季风气候D.温带大陆性气候2.P地自然带为（）A.亚热带常绿硬叶林带B.亚热带常绿阔叶林带C.温带落叶阔叶林带D.温带草原带3.读图5-28，判断四种气候类型的名称和自然带名称，其排列顺序与图序一致的是（　　）A．热带草原气候，热带雨林气候，温带大陆性气

2、候，亚热带季风气候、B．地中海气候，热带雨林气候，温带季风气候，热带草原气候C．亚热带常绿硬叶林带，热带雨林带，温带落叶阔叶林带，热带草原带D．热带草原带，热带雨林带，温带荒漠带，亚热带常绿阔叶林带读“非洲大陆自然带分布图”，完成第4题。4．沿EF线自然带变化的规律属于（　　）。A．由赤道到两极的地域分异B．从沿海向内陆的地域分异C．非地带性分异D．垂直地域分异5.读“我国部分山地垂直带谱示意图”，三座山按由高纬到低纬排序正确的是（　　）。A．甲—乙—丙B．乙—丙—甲C．丙—甲—乙D．甲—丙—乙读

3、下图“塔里木盆地图”，在盆地的四周是由冰雪融水补给的河流冲积而成的冲积扇，绿洲就在冲积扇的中下部。这些地区人口集中，农牧业较为发达，交通便捷。据此完成6－8题。6．塔里木盆地城镇主要分布在A．山间低地B．山前冲积扇C．盆地中部D．山谷地带7．塔里木盆地交通线从整体看呈A．网状分布B．“之”字型分布C．线状分布D．环状分布8．影响塔里木盆地城镇和交通线分布的主导因素是A．地形B．气候C．水源D．土壤过去，山区公路多为“之”字形盘山公路。现在，兴建高速公路则是逢山开道，遇沟建桥，尽量取最短距离(如图)

4、。据此完成9—10题。9．早期山区公路选线多为“之”字形，主要是考虑()A．气候因素B．居民点分布C．地形因素D．工业分布10．现在，山区兴建高速公路不呈“之”字形，其主要原因有()①经济实力的增强②汽车性能的改善③科技水平的提高④为节省投资A．①③B．②③C．③④D．②④11．下图为四个国家的人口出生率和死亡率图，人口自然增长率最高的是（　　）A．①B．②C．③D．④下图为“三个区域的人口统计图”，读图完成下面12—13题。.12．a、b区域的人口再生产类型分别属于（　　）A．现代型和过渡型B．

5、原始型和传统型C．现代型和传统型D．传统型和过渡型13..影响c区域人口自然增长率的主要因素有…（　　）①经济发展水平高　②人口受教育水平较低　③医疗卫生水平较低　④人们的生育意愿较低A.①②B.①④C.②③D.③④读下图回答14—15问题14．按人口增长模式的演变历程，排列正确的是(　　)A．②③④①　　　B．①③②④C．①④②③D．④①③②15．人口增长模式发生转变的根本原因是(　　)A．自然环境的改变B．生产力水平的提高C．国家政策的改变D．教育事业的发展人口金字塔结构图是反映人口年龄和性别

6、结构的示意图。横坐标表示各年龄组的人口在总人口中所占的百分比。中间的纵坐标表示人口年龄分组，左边表示男性人口，右边表示女性人口。图1是X、Y两国人口年龄金字塔结构图，回答16～18题。16.Y国人口增长模式属于（）A．高出生率、高死亡率、高自然增长率B．高出生率、低死亡率、高自然增长率C．低出生率、高死亡率、低自然增长率D．低出生率、低死亡率、低自然增长率17.属于Y类型的国家有（）A．尼日利亚　　B．印度　　C．泰国　　D．日本18.X、Y两国主要人口问题分别是（）A．人口老龄化、青少年幼儿比重

7、大B.男女性别比例失调、人口老龄化C．青少年幼儿比重大、人口老龄化D.青少年幼儿比重大、男女性别比例失调看漫画《无限吃有限》，完成19题．19.该漫画反映的主要问题是（ ）①人口问题②环境问题  ③资源问题④生态问题A．①② B．③④   C．①③   D．②④20.不与人口容量呈正相关的是()A.资源数量B.科技发展水平C.消费水平D.人类社会发展阶段21.制约人口容量的首要因素是A.资源状况B.科技水平C.人口文化素质D.生活消费水平人口迁移受许多因素影响，有些来自迁出地，有些来自迁入地，还有

8、些是来自中间障碍因素。同时人口的过度迁移可能会给迁入地带来巨大的压力，产生一系列环境问题。图为“影响人口迁移的主要因素示意图”，读图完成22—23题。22．导致美国老年人口从东北部向西部、南部阳光地带迁移的主要原因是（）A.①B.②C.④D.⑥23.20世纪80年代，深圳、珠海等经济特区的设立，导致大量人口迁入，其主要原因是A.深圳、珠海经济条件的改善B.深圳、珠海文化教育事业的发展C.深圳、珠海交通和通讯的发展D.深圳、珠海自然条件的改变24.近年来，我国派往海外留学生，学成不归