2019-2020年九年级化学上册 3.3 元素教案 （新版）新人教版(I)

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1、2019-2020年九年级化学上册3.3元素教案（新版）新人教版(I)课题课题3元素课型新授课教学目标(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具.教学重点1．元素的概念。2．元素符号的书写和意义。教学难点1．元素概念的形成。2．元素符号的书写和意义。教学设计教师活动学生活动[问]你还知道哪些物质含有氧元素，并把它们表示出来。[小结引入]含有氧元素的物质很多，

2、可见元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢?本课题我们就来学习有关元素的知识。[板书]课题2元素[讲解]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。例如：氧气分子和水分子中都含有氧原子，这些氧原子的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，所以就把它们统称为氧元素。同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等。[过渡]搞清楚了元素的概念。我们再来看元素有哪些特点。[讲解]由定义可知，元素是一类原子的总称，具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。因为它

3、是一个总称，所以它最大的一个特点是：只讲种类，不讲个数。[投影]展示下列练习。下列说法有没有错误?把错误的说法加以改正。[学生板演]二氧化硫(SO2)五氧化二磷(P2O5)氧化铝(Al2O3)二氧化碳(CO2)①水是由1个氧元素和2个氢元素组成的。②二氧化硫中有硫和氧2个元素。[学生回答]①错误。改正：水是由氧元素和氢元素两种元素组成的。[介绍]物质的种类很多，但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百多种，这一百多种元素在地壳中的含量差别很大。[小结]通过分析可见，各种元素在地壳中的含量相差很

4、大。[过渡]那么，生物细胞中的元素分布情况又怎样呢?原子和元素的区别：①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。二、元素符号[阅读]请大家阅读资料，了解元素符号的来源。[过渡]知道了元素符号的写法，还应该知道元素符号的读法。[布置作业]习题1、2、3、4②错误。改正：二氧化硫由硫和氧两种元素组成。[分析该图并由学生说出从该图中得到的信息][可能有的回答]1．地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。2．地壳中含量最多的金属元素是铝，其次是铁。3．氢、碳、氮等元

5、素在地壳中的含量相对较少。[学生阅读资料]板书设计：教学反思：