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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高三历史清朝的建立和专制主义中央集权的强化教案旧人教●教学目标知识目标1.掌握努尔哈赤统一女真和八旗制度以及后金的建立。2.掌握后金与明朝的战争以及皇太极改国号为清。3.掌握清军入关和统一中国。4.掌握清朝加强中央集权制的措施:军机处的设置和清初的文字狱。德育目标1.通过学习满族的兴起和发展,从满族历史的发展演变,认识满族是我国历史悠久的古老民族之一,满族历史的发展是中华民族发展的重要组成部分。努尔哈赤是女真族杰出的首领,为女真族的发展做出了贡献。2.通过学习清朝专制主义中央集权制度的强化,认识清
2、朝是我国历史上最后一个由少数民族建立的封建王朝,也是我国历史上最后一个封建王朝。清朝专制中央集权制的强化,反映了封建制度的日益衰落。能力目标1.本节课的部分内容(如少数民族政权、少数民族领袖、专制主义中央集权制度的发展等),在我国古代史上处于线索端点的地位。通过引导学生整理这些历史线索,培养学生把握历史基本线索、认识社会发展规律的能力;同时培养学生的综合归纳能力。2.指导学生对比清朝文字狱和秦始皇的焚书坑儒,进一步培养学生比较历史事件、把握时代特征的能力。●教学重点1.清政权的建立和清统一全国。2.清朝加强中央集权制
3、的措施:军机处的设置和清初的文字狱。●教学难点1.八旗制度。2.议政王大臣会议。3.军机处。●教具准备1.投影仪。2.地图:《清朝前期统治疆域图》。3.自制投影图片:《封建社会加强思想统治简表》《女真族发展简表》《专制主义中央集权制发展简表》。●教学方法1.讨论法:组织学生对八旗制度、军机处、文字狱等问题加以讨论。2.讲解法:对于一些理性内容,如八旗制度、军机处、文字狱等清朝加强中央集权的措施,在指导学生讨论回答的基础上,教师再做讲解。3.联系比较法:在学习过程中指导学生对一些问题展开比较。如:清朝文字狱和秦始皇的焚
4、书坑儒。4.归纳整理法:对一些发展线索比较明显的事件,可指导学生归纳整理。如封建专制主义中央集权制度的发展。5.表格法:对一些逐步发展的或可对比的事件制作表格,既可以梳理清它的发展线索,又帮助学生记忆。●课时安排一课时●课堂构思本节主要讲述清朝政权及其政治思想、统治秩序的建立过程,内容比较集中,重点也比较突出,在教学时注意:1.对一些重点、难点以讨论法和讲解法为主。尽量多设计一些问题,组织学生讨论,从而激发学生的思维。然后在学生讨论的基础上,老师再做讲解。2.本节的部分内容(如少数民族政权、少数民族领袖、专制主义中央
5、集权制度的发展等),在我国古代史上处于线索端点的地位。通过引导学生归纳整理这些历史线索,制作表格、联系比较,既可培养学生把握历史基本线索、认识社会发展规律的能力和培养学生的综合归纳能力。又可使这些线索一目了然,便于记忆。3.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题,使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。●教学过程[导入新课]之一:复习叙述式导入[师]前几节课,我们学习了明朝的政治状况。明初,明太祖采取了一系列的措施来加强君主专制的中央集权制。[投影显示]明朝加强君主专制统治的措施(1)调整中央和地方官制中央皇权空
6、前提高地方:三司分权(2)制定《大明律》(3)设厂卫特务机构(4)八股取士——加强思想统治[师]这一系列的措施,确实加强了君主专制的中央集权制,但是也带来了一系列的问题,如导致宦官专权。最终激化了阶级矛盾,导致明末农民起义的爆发。李自成的农民起义军推翻了明朝。就在农民起义轰轰烈烈发展的时期,东北地区的女真族也蓬勃发展起来,他们建立了自己的政权并在吴三桂的帮助下入关,镇压了农民起义军,建立起对全国的统治。今天我们学习第三节,清朝的建立和专制主义中央集权的强化。之二:复习提问式导入[师]在我国历史上有一个古老的生命力很旺
7、盛的民族,这就是女真族。我们在前面一些章节中,已经屡次学到了女真族。好,大家来回忆一下,并制作一张《女真族历史发展简表》。[生]在唐朝时,女真族称为靺鞨,分黑水靺鞨和粟末靺鞨两部分,他们都接受了唐政府的管辖。在北宋时,辽称黑水靺鞨为女真,完颜阿骨打统一女真,建立了金朝。金先后灭了辽和北宋。后来与南宋经过一段时间的战争,双方订立和议,形成较长时间的对峙局面。[师]讲得不错,但是好像还没有讲完。谁来补充完整?[生]1234年,金被兴起的蒙古政权所灭。[师投影显示]女真族发展简表唐朝两宋靺鞨[师]唐朝时,黑水靺鞨和粟末靺鞨
8、都接受了唐政府的管辖。在北宋时,辽称黑水靺鞨为女真,并压迫和剥削女真人民。完颜阿骨打统一女真后,为了解除民族压迫,举兵抗辽,取得初步胜利后,建立了金朝。先后灭了辽和北宋。后来与南宋经过一段时间的战争,岳飞被害后,金与南宋订立“绍兴议和”,使宋金对峙局面基本确定。但随着蒙古族的兴起、发展,1234年,金被蒙古所灭。明朝建立后,女真族处于怎样的状况
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