2019-2020年高一物理下册《重力势能》精品公开课教案设计

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1、xx年高一下学期公开课教案2019-2020年高一物理下册《重力势能》精品公开课教案设计教学目标：1.知识与技能1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。2）理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关3）知道重力势能的相对性2.过程与方法1）根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式2）学会从功和能的关系理解和分析物理现象3.情感、态度与价值观渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣教学重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系教学难点：重力势能的系统性和相对性教学过程：（一）引入新课：展示图片：xx感动中国人物

2、—最美妈妈吴菊萍、雪崩、陨石坑共同点：物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量—重力势能。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出什么是重力势能呢?学生：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。质量越大。高度越高重力势能越大。今天我们就来学习重力势能的相关知识。（二）新课教学：物体的高度发生变化时，重力要做功：物体下降时重力做正功，重力势能减少；物体被举高时重力做负功，重力势能增加。因此认识重力势能不应脱离对重力做功的研究。一、重力做功①（问）如图7.4-1所示，设一个质量为m的物体，从高度是h1的位置，竖直向下运动到高度是h2的位置，这个过程中重力做的功多少？（学生）答：W

3、G＝mgh=mgh1－mgh2②（问）如图7.4-2所示，物体沿倾斜直线运动的距离是l，在这一过程中重力所做的功（学生）答：WG＝mglcosθ=mgh=mgh1－mgh2③（思考）如图7.4-3所示，假设这个物体沿任一路径由高度h1的起点A，运动到高度是h2的重点B，这个过程中重力所做的功是多少？方法点拨：我们把整个路径分成许多很短的间隔AA1，A1A2，A2A3……由于每一段都很小很小，它们都可以近似地看做一段倾斜的直线，设每段小斜线的高度差分别是Δh1，Δh2，Δh3，…则物体通过每段小斜线时重力所做的功分别为mgΔh1，mgΔh2，mgΔh3,…物体通过整个路径时重力所做的功，等于重力

4、在每小段上所做的功的代数和，即WG=mgΔh1+mgΔh2+mgΔh3+…=mg(Δh1+Δh2+Δh3+…)=mgh=mgh1－mgh21、重力做功的特点：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关（高度差），而跟物体运动的路径无关。2、WG=mgh1－mgh2功的大小等于物重跟起点高度的乘积mgh1与物重跟终点高度的乘积mgh2两者之差物体所受的重力mg与它所处的高度h的乘积“mgh”，可能是一个具有特殊意义的物理量。【练习1】、如图所示，设想你要从某座高楼的第10层下到第3层，你可以乘电梯下，也可以沿楼梯走下．两种方式下楼，重力对你做的功是否相等？相等二、重力势能mgh这个物

5、理量的特殊意义在于它一方面与重力所做的功密切相关，另一方面它随着高度的变化而变化，它恰恰是我们要寻找的重力势能的表达式。1、重力势能：物体的重力势能等于它所受到的重力与所处高度的乘积2、重力势能的公式：Ep=mgh3、重力势能是标量，单位：焦耳，J4、重力做功与重力势能变化的关系：我们用Ep1=mgh1来表示物体在初位置时的重力势能，用Ep2=mgh2来表示物体在末位置时的重力势能，则WG＝EP1－EP2【练习2】、塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=10m的高度匀速运到高为h2=3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？(g=10m/s-2)【练习3】、塔吊把一质量为

6、200kg的物体，从距地面高为h1=3m的高度匀速运到高为h2=10m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？(g=10m/s-2)学生讨论得到：当物体由高处向低处运动时，重力做正功，物体重力势能减少，也就是WG>0，Ep1>Ep2，重力做的功等于重力势能的减少；当物体从低处运送到高处时，重力做负功(或者说物体克服重力做功)，重力势能增加，也就是WG<0，Epl

7、我们应该也选择一个参考平面，在这个平面上物体的重力势能值为零。【练习4】如图，质量1kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s)参考平面小球在A点重力势能小球在B点重力势能下落过程小球重力做功下落过程小球重力势能变化桌面12J-8J20J减少20J地面20J020J减少20J重力势能总是相对于某个水平面来说的，这个水平面叫参考