2019-2020年七年级生物上册 《形形色色的生物》学案导学教学设计 北师大版

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1、2019-2020年七年级生物上册《形形色色的生物》学案导学教学设计北师大版目标导航大胆猜想你知道下列方框中的哪些知识，可以猜测出哪些吗？大胆试一试，不要留空格呀。（用铅笔填写）知识点1生物圈1.生物圈的范围包括、、。它是地球上最大的，包括了地球上所有的及其。又可进一步细分为、、。知识点二生物多样性2．生物多样性包括、、三个方面。3．生物的家族中包含了、、、、等。知识点三生物的特征4.有生命的物体是，没有生命的物体是。5．生物的特征包括、、、。自学解惑你猜测完成了就请自学书本p6——p12页的内容后，自学完成后凭借你的记忆完成下列方框

2、中的题目（用铅笔填写），再打开书本找到这些题目的答案。做对了多少，错的更正过来，再看自己的猜想，用你的收获订正你的猜想。知识点1生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层。它是地球上最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生存环境。又可进一步细分为陆地、湿地、海洋生态系统。知识点二生物多样性2．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性三个方面。3．生物的家族中包含了动物、植物、细菌、真菌、病毒等。知识点三生物的特征4.有生命的物体是生物，没有生命的物体是非生物。5．生物的特征包括生长、繁殖、应激性、新陈

3、代谢。引领提升现在请你根据你的所学结合概念图中给出的提示，把下列概念图的空白处补充完整。【参考答案】1、大气圈的下层2、岩石圈的表面3、整个水圈4、物种多样性5、植物6、动物7、细菌8、真菌9、病毒10、遗传多样性11、生态系统多样性12、应激性13、生长14、繁殖15、新陈代谢（1、2、3、之间可以交换位置，10、11之间可以交换位置，但都不能重复。合作探究现在你已经学到了一些新的知识，下面请你和你的同学一起来应用所学解决实际问题吧！1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句，试从生

4、物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有应激性特征。（2）红杏伸到墙外开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。（3）“红杏出墙”后，可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。（4）““红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的生长特征。（5）从“红杏出墙”反应的以上各个特征来看，杏树属于生物（选填“生物”和“非生物”。（6）通过上面问题的解决，你一定知道了判断一个物体是生物还是

5、非生物的依据了，试把判断的依据写出来生长、繁殖、应激性、新陈代谢。2.下面是马致远的《天净沙·秋思》中的著名诗句，请认真阅读后找出诗句中描述的哪些是生物，哪些是非生物。枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）其中的生物有藤、树、鸦、马、人。（2）其中的非生物有水、风（空气）、夕阳。自我评价1．麻雀是生物，土壤不是生物你能够正确区别麻雀是生物，土壤不是生物，主要是因为（B）A．生物是会动的B．生物是有生命的C．生物是会变化的D．生物是可以看到的上海世博会上出现的2．下列关于生物圈内涵的说法最确切的是（B）

6、A．生物生活的地方B．大气圈的底部C．地球上全部的生物D．地球上的生物及其生存环境3．生物圈是所有生物的家。它的范围包括（D）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的下层、水圈、岩石圈C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层4．下列各项叙述中不能说明生物物种多样性的是（B）A．生物家族中有植物、动物、细菌、真菌、病毒等B．我国是世界上金鱼品种最多的国家C．自生命诞生开始，在地球上生活过的生物很可能有10亿种之多D．科学家已经命名和记录的生物有200多万种5．下列关于生态系统的分类中，从分类方式看有一个与其

7、它三个明显不同，你能够选出来吗（C）A．陆地生态系统B．湿地生态系统C．荒漠生态系统D．海洋生态系统6．生物的多样性不包括（D）A．遗传的多样性B．物种的多样性C．生态系统的多样性D．生态环境的多样性7.．下列描述中属于生命现象的是（C）A.钟乳石慢慢长大B．机器狗跳舞C．雨后春笋D．电脑病毒使电脑瘫痪8．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（A）A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．望梅止渴9．“朵朵葵花向太阳”说明生物具有什么特征（D）A．生长B．繁殖C．新陈代谢D．应激性10.“春种一粒粟，秋收万颗子”说明了生物具有什么特

8、征（B）A．生长B．繁殖C．新陈代谢D．应激等级ABCD你对老师说我的等级老师对你说【教后反思】这是我们县组织了一个学案导学的课题研究，我给出的方案是：一目标导航（通过思维导图的形式给出学生的学习目标，给学生一种新的感觉