2019-2020年七年级政治下册 生命宝贵第一课时教案 粤教版

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1、2019-2020年七年级政治下册生命宝贵第一课时教案粤教版一、教学内容分析1、使用教材：粤教版《思想品德》七年级（下册）第五单元第一课（5.1）“生命宝贵”第一课时。2、教材的地位及作用：初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何正确认识人与自然的关系；如何珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，如何善待其他生命，这些都是极为重要的人生问题。初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题有了朦胧的思考，但往往因不能正确认识它而出现了这样那样的偏差。他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱

2、生命。现代工业的发展使的人类的生存环境不断恶化，保护动植物、保护生态环境、学会与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。由此可见，本课时教学内容对青少年形成正确人生观、价值观和生态观念极为重要，不可或缺。二、学生学习情况分析七年级下学期的学生，对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关学科为自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域知识的探索和思考。针对学生的认识基础和年龄特点，要用体验、感受、自

3、主探究、小组研讨以及教师讲解的教学方法，使学生加深对相关知识的理解，引导学生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍贵与和谐，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自觉保护自然环境。三、设计思想我校多媒体教室条件较好，我们可以针对教学内容的需要来选择多媒体教学辅助手段，此外针对学生的认识基础和年龄特点，本课我就选用体验、感受、自主探究、小组研讨以及教师讲解的教学方法，使学生加深对相关知识的理解。1、教法：(1)角色体验感悟法。即通过创设情景表演。再现重难点内容，提高运用知识解决实际问题和自我感悟的能力，满足学生好动、渴望表现自我的心理需求

4、，加强学生的自我教育。(2)多媒体教学法。运用多媒体手段，让学生通过听觉、视觉等感官的刺激，加深他们对知识的理解。2、学法：（1）合作学习法。即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。（2）自主探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现。四、教学目标通过学习让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，善待生命；建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。五、教学重点和难点（1

5、）重点：体会生命世界的艰辛、多彩和关联性，自觉关爱和呵护周围的生命、保护地球。因为学生只有感受生命来自不易，才能珍惜生命，只有深刻体会到世界上的生命相互依存，息息相关，才能真正形成善待生命、保护生态的生态观。（2）难点：世界上各种生命的相互依赖性，珍爱自己和他人的生命，善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件，才能面对当前不断恶化的人类生存环境，自觉承担起保护动植物，保护生态环境的责任。六、教学过程设计（一）课前准备1、歌曲：能够反映大自然声音的录音、乐曲；胎儿孕育过程及分娩的视频。2、指导学生

6、收集有关动植物的图片或样本。3、排练小品导入新课：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之声》。（4分20秒）师：同学们，在我们的世界里有着丰富的声音，现在让我们把眼睛闭上，一起来聆听这首《大自然之声》。学生欣赏歌曲。师：请大家说说，在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音？学生回答：（略）。师：同学们的发言都很精彩，能够从中感悟到这么多的自然界的声音。现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来，用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。学生回答：（略）。师：多么美妙的生命世界，它带给我们以静谧、安逸的感受。试想一下，躺在床上听着

7、夏夜的蛙声，潺潺的流水，仰望皎洁的明月，是一件多么惬意的事啊！现在让我们具体地来了解一下多彩的生命世界。活动目的：以歌曲《大自然之声》引入新课，让学生展开联想，勾画大自然的图画。讲授新课：一、生命世界美丽神奇播放录像：婴儿形成、发育、成熟到最后分娩出生的整个过程，揭示生命的奥秘。(2分45秒)设计意图：在学生内心引起震撼，从录像中感悟到生命的艰辛和珍贵，从而好好去热爱生命。师：刚才我们看到的是我们人是怎样来到世界上的，接下来请同学们拿出你们收集的动植物的图片或样本，我们一起分享你的收集成果；讨论它们有什么样的特征，自己为什么要

8、收集这些图片或样本，你是否喜欢这些动植物，并阐述理由。学生讨论并交流自己的感受。（略）师：看来同学们对生命世界里的动植物了解还真不少！现在让我们一起来看看教科书第2-3页的“观察与感受”中的五张照片。首先请大家仔细观察每张照片,认真思考照片所反映的是什么自然景象或生命现象？学