2019-2020年高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点课时作业新人教版选修

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1、2019-2020年高中地理第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点课时作业新人教版选修读xx年4月各类自然灾害损失图，回答1～2题。1．图中内容说明我国自然灾害的特点是(　　)A．种类多B．灾次频发C．受灾人口与农业灾情严重D．地区差异大2．与其他地区相比，我国东部地区农业灾情特别严重，其原因是(　　)①人口众多　②耕地集中　③农作物播种面积广　④灾种集中A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④1～2.【解析】　第1题，从图中数据可以看出4月份受灾人口及农业灾情信息，而其他信息无法得出。第2题，我国东部地区农业灾情特别严重的原因是：人口众多，耕地集中，农作物播种面积广。选择

2、B项。【答案】　1.C　2.B读图，完成3～4题。3．下列关于①～④所属灾害带正确的是(　　)A．①属于东北灾害带B．②属于海洋灾害带C．③属于青藏高原灾害带D．④属于西北灾害带4．图中①～④所属灾害带的主要灾害对应正确的是(　　)A．①是暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流B．②是台风、风暴潮、赤潮C．③是洪涝、旱灾、病虫害D．④是地震、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害3～4.【解析】　第3题，由图可知，①、②属于东部灾害带，③属于中部灾害带，④属于西北灾害带。第4题，东部灾害带主要自然灾害有：洪涝、旱灾、病虫害；中部灾害带主要灾害有暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流等；西北灾害带主要有地震、

3、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害等。【答案】　3.D　4.D读我国旱涝灾害分布示意图，回答5～7题。5．P地和Q地常常此旱彼涝，主要原因是(　　)A．夏季风进退异常B．海陆位置不同C．台风影响D．用水季节变化6．我国旱涝灾害都较严重的是(　　)A．人口稀少地区B．经济落后地区C．东部平原地区D．盆地高原地区7．衡量旱涝灾害灾情大小的标准是(　　)①人口密度　②人类伤亡和财产损失的数量　③经济发展水平　④自然资源与环境遭受破坏的程度A．①③B．①④C．②③D．②④5～7.【解析】　第5题，我国旱涝灾害的发生与夏季风的强弱变化关系密切，夏季风势力强，来得早、退得迟，易造成南旱北涝，反之南涝

4、北旱。第6题，结合两幅图可知，东部平原地区旱涝灾害都较严重，这与夏季风的不稳定有关。第7题，人类伤亡和财产损失的数量、自然资源与环境遭受破坏的程度是衡量旱涝灾害灾情大小的标准。而人口密度、经济发展水平是影响旱涝灾害灾情大小的因素。【答案】　5.A　6.C　7.D读图，回答8～10题。8．对我国影响范围最大的两种自然灾害是(　　)①洪涝　②干旱　③台风　④泥石流　⑤滑坡⑥寒潮A．①④B．②③C．①②D．④⑤9．在我国自然灾害区划图中，与其他地区相比，地区Ⅳ分布最为集中的自然灾害是(　　)①洪涝　②干旱　③台风　④泥石流　⑤滑坡⑥寒潮A．①④B．④⑤C．①②D．②③10．夏季山区暴雨

5、常引发泥石流和山体滑坡，此现象说明自然灾害具有(　　)A．群发性的特点B．种类多的特点C．频率高的特点D．连锁反应的特点8～10.【解析】　第8题，我国降水量季节分配不均，年际变化也大，使不同地区以及同一地区的不同季节，往往交替出现水旱灾害。第9题，青藏高原以东的第二级阶梯，特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区。第10题，暴雨引发泥石流和山体滑坡，说明自然灾害具有连锁反应的特点。【答案】　8.C　9.B　10.D灾变强度是评价自然灾害损失大小的主要指标，灾变强度越大，灾害损失越大。读“我国某自然灾害灾变强度分布图”，完成11～12题。11．该自然灾害最可能是(　　)A．台

6、风B．沙尘暴C．洪涝D．滑坡12．微度灾变区面临的最主要环境问题是(　　)A．水土流失B．水污染C．荒漠化D．酸雨11～12.【解析】　第11题，该灾害主要分布在我国东部季风区的大江大河的中下游地区，尤其是东南沿海地区，所以洪涝的可能性最大。第12题，图示微度灾变区是新疆、青海、西藏，这里是我国干旱和高寒气候区，降水稀少，工业较不发达，水污染和酸雨现象少，水土流失少，荒漠化现象突出。选C正确。【答案】　11.C　12.C13．损失率是指受灾区域各类财产的损失值与灾前(正常)值之比。读中国自然灾害损失率(%)等值线局部示意图，回答下列问题。(1)比较甲、乙、丙三地自然灾害损失率的差

7、异，并说明影响自然灾害损失率的主要因素。(2)甲、乙地区旱灾频繁，为减轻旱灾影响，请提出合理化建议。【解析】　由中国自然灾害损失率等值线局部示意图可知，三地损失率乙>丙>甲；由损失率概念可知，其与灾害的强度，以及受灾体状况有关；可从开源、节流两方面分析解决旱灾的措施。【答案】　(1)乙地损失率最大，丙地损失率次之，甲地损失率最小。影响损失率的因素有灾害的强度、地区经济发展水平和地区抗灾能力等。(2)兴修水利工程、跨流域调水，加强宣传教育，节约用水，提高水资源的利用率；增加科技投入