2019-2020年高三物理下册第一次月考试题

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1、2019-2020年高三物理下册第一次月考试题一、单项选择题(共8小题,每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,每题3分,共24分)1.一质量为m的小球从距地面高h的位置由静止释放,和地碰撞的时间为,和地的平均作用力为F,和地碰后不再弹起,设竖直向上为正,则在碰撞过程中,对小球来说下列说法正确的是()A.重力的冲量为B.地面对小球的冲量为C.合力的冲量为D.合力的冲量为2.质量相同的三个小球a、b、c,在光滑水平面上以相同的速率分别与原来静止的三个小球A、B、C发生正碰;a与A碰后,a球继续沿原来方向运动;b与B相碰后,b球静止不动;c与C碰后,c球被弹回而反向运动.可知碰后A、B

2、、C三球动量大小的关系是()A.pA<pB<pCB.pA>pB>pCC.pB>pC>pAD.pA=pB=pC3.分别用波长为λ和的单色光照射同一金属板,发出的光电子的最大初动能之比为1:2,以h表示普朗克常量,c表示真空中的光速,则此金属板的逸出功为()A.B.C.D.4.用不同频率的紫外线分别照射钨和锌的表面而产生光电效应,可得到光电子最大初动能Ek随入射光频率n变化的Ek-n图象。已知钨的逸出功是3.28eV,锌的逸出功是3.34eV,若将二者的图象画在同一个Ek-n坐标系中,如下图所示用实线表示钨、虚线表示锌,则正确反映这一过程的是()5.氢原子从第2能级跃迁到第1能级过程中的

3、能量变化,以下说法中正确的有()①电子的动能一定增大;②原子系统的电势能一定减小;③电子动能的增加量一定等于系统电势能的减少量;④电子动能的增加量一定小于系统电势能的减少量。A.只有①②B.只有①②③C.只有④D.只有①②④6.关于铀核的裂变,下列说法不正确的是()A.铀核裂变的产物是多种多样的B.铀核裂变时能同时释放2~10个中子C.铀块的体积对产生链式反应无影响D.速度太快的中子不能使铀核发生裂变,只有速度与热运动相当的中子最适于引发裂变。7.目前,由中科院等离子物理研究所设计并制造的世界上首个“人造太阳”实验装置大部件已安装完毕,若在此装置中发生核反应的方程是已知氘核的质量为m

4、1,氦核的质量为m2,阿伏加德罗常数为NA,而每升海水中含有氘0.03克,如果1升海水中的氘完全参与上述核反应,则所能释放的核能为()A.0.03NA(2m1-m2)C2B.0.015NA(2m1-m2)C2C.0.0075NA(2m1-m2)C2D.7.5NA(2m1-m2)C2×10-68.将一长木板静止放在光滑的水平面上,如图甲所示,一个小铅块(可视为质点)以水平初速度v0由木板左端向右滑动,到达右端时恰能与木板保持相对静止.小铅块运动过程中所受的摩擦力始终不变,现将木板分成A和B两段,使B的长度和质量均为A的2倍,并紧挨着放在原水平面上,让小铅块仍以初速度v0由木块A的左端开

5、始向右滑动,如图乙所示,则下列有关说法正确的是()A.小铅块恰能滑到木板B的右端,并与木板B保持相对静止B.小铅块将从木板B的右端飞离木板C.小铅块滑到木板B的右端前就与木板B保持相对静止D.小铅块在木板B上滑行产生的热量等于在木板A上滑行产生热量的2倍二、不定项选择题(共8小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,每题3分,共24分)9.对光电效应的解释正确的是()A.金属内的每个电子要吸收一个或一个以上的光子,当它积累的能量足够大时,就能逸出金属B.如果入射光子的能量小于金属表面的电子克服原子核的引力而逸出时所需做的最小功,便不能发生光电效应C.发生

6、光电效应时,入射光越强,光子的能量就越大,光电子的最大初动能就越大D.由于不同金属的逸出功是不相同的,因此使不同金属产生光电效应的入射光的最低频率也不同10.按照玻尔理论,下列关于氢原子的论述正确的是()A.第m个定态和第n个定态的轨道半径rm和rn之比为rm∶rn=m2∶n2B.第m个定态和第n个定态的能量Em和En之比为Em∶En=n2∶m2C.电子沿某一轨道绕核运动,若其圆周运动的频率是,则其发光频率也是D.若氢原子处于能量为E的定态,则其发光频率为nEn/eV0-0.85-1.51-3.4-13.6∞432111.右图为氢原子能级的示意图,现有大量的氢原子处于n=4的

7、激发态,当向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光。关于这些光下列说法正确的是()A.最容易表现出衍射现象的光是由n=4能级跃迁到n=1能级产生的B.频率最小的光是由n=2能级跃迁到n=1能级产生的C.这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光D.用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应12.下列说法正确的是()A.原子核内每个核子只跟它们相邻的核子间才有核力作用B.阴极射线与β射线都是带负电的电子流,都是由原子核受激发

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