2019-2020年人教版高中地理选修五全册导学案（word版，65页）

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1、选修62019-2020年人教版高中地理选修五全册导学案（word版，65页）【学习目标】1、通过对案例分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响和相互制约的关系；2、培养学生发现问题、概括知识的能力。【阅读思考】一、什么是环境1、环境的定义：注意：周围事物（环境）是相对于中心事物并和中心事物相关的事物2、《中华人民共和国环境法》中的“环境”的中心事物是3、天然环境：定义：环境（分类依据：举例：人类对其影响程度）人工环境：定义：举例：二、人类与环境1、关系：2、人与环境关系变化历程:A、最初：B

2、、随着和，人类对环境的影响越来越。C、今天【问题探究】人类社会废弃物物质能量环环境境①④②③③④1、读人类社会与环境的相关模式图⑴内圆―――占有一定空间的人类社会外圆―――人类社会与其周围环境构成的人地系统内外圆之间的空间―――人类社会周围的环境⑵箭头代表的含义①代表人类通过生产活动，从环境中获取物质和和能量；②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中；③代表人类通过生产活动和生活活动对环境产生影响：A、正面：人类遵循自然规律，合理利用资源或者废弃物排放不超过环境的自净能力；B、负

3、面：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降④代表环境对人类的反馈作用（正面和负面）2、阅读案例①思考：（1）在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?（2）农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?（3）你是如何理解人类和环境之间关系的?（4）进入21世纪，周口店乡是如何对待人类与环境的关系的？【实战演练】（见金版教程）【学习反思】§1.2环境问题的产生及其特点【学习目标

4、】1．了解当前人类所面临的主要环境问题2．认识环境问题产生的主要原因及危害重点难点：理解环境问题产生的主要原因及危害学习方法：比较法、案例分析法、图示法等【阅读思考】一、环境问题的表现1．环境问题的概念环境问题：当人类违反环境发展的客观规律，向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，环境则把这种不良影响反作用于人类，就会出现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及人类的生存的环境问题。2．表现（2）环境污染--由于人类任意排放废弃物和有害物质（

5、以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式），导致环境质量下降。事件污染致害原因玛纳斯大气污染河谷地形，逆温天气且有雾，不利于污染物扩散洛杉矶三面环山，静风，不利于空气流通；阳光充足，工业、汽车废气在紫外线作用下生成光化学烟雾多诺拉河谷形盆地，逆温和多雾天气，不利于污染物扩散伦敦逆温天气，不利于污染物稀释扩散；SO2在金属颗粒物催化下生成SO3、硫酸，附着在烟尘上吸入肺部四日重金属粉尘和SO2随煤尘进入肺部水俣海洋无机汞在海水中转化甲基汞，被鱼、贝类摄入，并在鱼体内富集，当地居民食用含甲基汞的鱼而

6、中毒米糠油食品食用含多氯联苯的米糠油富山水体用河水灌溉稻米，使米中也含镉，变成镉米（3）生态破坏（主要是植被的破坏）生态破坏--由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。（4）全球环境变化二、环境问题产生的原因  1．自然原因—自然灾害2．人为原因（更重要） （1）资源的性与人类需求的性的矛盾（根本性的原因）  资源的不合理开发利用（2）短期与长远的矛盾（3）利益与利益的矛盾（4）行为和利益的矛盾【问题探究】1、读图，完成下列要求：（1）将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每字母限

7、填一次）。a.臭氧层空洞  b.全球变暖   c.酸雨    d.森林锐减（2）说明导致全球性环境问题的主要原因。（3）简述减轻环境问题的主要措施。2、P8思考题三、当代环境问题的特点1、危害的性；2、过程的性；3、规模的性；【实战演练】（见金版教程）【学习反思】§1.3解决环境问题的基本思想【学习目标】1．在与传统环境观及其实践的比较中明确新环境观的基本观点，并进行“正确认识见诸行动”的教育，以促成环境观发展的新水平。2．在新环境观基础上建立可持续发展观。重点难点：树立可持续发展观。环境伦理观的形成学

8、习方法：比较法、图示分析法、分析归纳法等【阅读思考】一、一种新的环境观1．环境观的概念：人类对其与赖以生存的环境相互关系的，也称为自然观，或。2.功能：①决定了人类对环境的；②制约着人类在的行为。环境伦理观要回答的基本问题是人类对待自然环境的正确态度是什么，到底自然有没有价值，有什么样的价值。3、环境问题与人地关系思想发展的历史演变崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调时期采猎文明农业文明工业文明20世纪后半叶生产力水平生产力低下，发展缓慢生