2019-2020年高三上学期第三次调研生物试卷含解析

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1、2019-2020年高三上学期第三次调研生物试卷含解析　一、单选题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1．下列化合物的组成中，由相同元素组成的是（　　）A．纤维素、胰岛素、性激素B．ADP、tRNA、质粒C．脂肪、丙酮酸、核苷酸D．抗体、酶、生长素2．“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成的蛋白质．推测“分子伴侣”主要存在于（　　）A．核糖体B．内质网C．线粒体D．溶酶体3．下列有关放射

2、性同位素示踪实验的叙述，错误的是（　　）A．用15N标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性B．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→（14CH2O）C．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHD．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O4．真核细胞内的下列化学反应不一定在细胞器中进行的是（　　）A．脂质合成B．各种消化酶的合成C．三磷酸腺苷的合成与分解D．CO2的固

3、定5．高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞（　　）A．具有相同的遗传物质B．具有细胞周期和癌变的可能C．具有相同的mRNA种类D．细胞膜上的蛋白质种类相同6．如图1表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，据图2分析下列说法错误的是（　　）A．从图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为XB．从图分析可知，该植物光合速率可表示为Y+2XC．在13～16℃之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用的先增后降D．恒定在上述14℃温度下，维持

4、10小时光照，10小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了30mg7．下列哪项不是精子和卵细胞形成过程的差别（　　）A．染色体数目减半发生的时期B．次级性母细胞的数目C．细胞质的分配D．成熟生殖细胞的数目8．大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制．用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图．据图判断，下列叙述正确的是（　　）A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为9．老鼠的皮

5、毛黄色（A）对灰色（a）显性，是由常染色体上的一对等位基因控制的．有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合．如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（　　）A．B．C．D．110．不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动）的表现型如右表．若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群（　　）基因型rrRr

6、RR灭鼠灵敏感抗性抗性维生素K依赖性无中度高度A．基因r的频率最终下降至0B．抗性个体RR：Rr=1：1C．绝大多数抗性个体的基因型为RrD．RR个体数量增加，rr个体数量减少11．一个男子把色盲基因Xb传给他外孙女的几率为（　　）A．B．C．D．012．如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象，其中能够体现基因重组的是（　　）A．①③B．①④C．②③D．②④13．如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）易染病（e）水稻快速培育优良品种纯合矮秆抗病水稻（ddEE）的示意图，下

7、列有关叙述正确的是（　　）A．①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期C．③过程获得的植株为单倍体，单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体D．获得无子番茄所用原理与④过程相同14．埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，其引起人类发生的埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，EBV与宿主细胞结合后，将核酸﹣蛋白复合体释放至细胞质，通过如图途径进行增殖．下列推断正确的是（　　）A．过程②的场所是宿主细胞的核

8、糖体，过程①所需的酶可来自宿主细胞B．过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同15．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，实验过程如下：实验结果是：空白琼脂块1中的放射性逐渐增强，空白琼脂块2中始终检测不到放射性．据此得出的下列结论正确的是（　　）A．实验设计有缺陷，得不出任何结论B．生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用C．胚芽鞘的尖端能够合成生长素D．生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学