2019-2020年高三上学期第三次调研生物试卷含解析

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1、2019-2020年高三上学期第三次调研生物试卷含解析 一、单选题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1.下列化合物的组成中,由相同元素组成的是(  )A.纤维素、胰岛素、性激素B.ADP、tRNA、质粒C.脂肪、丙酮酸、核苷酸D.抗体、酶、生长素2.“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装,但其本身不参与最终产物形成的蛋白质.推测“分子伴侣”主要存在于(  )A.核糖体B.内质网C.线粒体D.溶酶体3.下列有关放射

2、性同位素示踪实验的叙述,错误的是(  )A.用15N标记某丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性B.给水稻提供14CO2,则14C的转移途径是:14CO2→14C3→(14CH2O)C.给水稻提供14CO2,则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHD.小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有18O4.真核细胞内的下列化学反应不一定在细胞器中进行的是(  )A.脂质合成B.各种消化酶的合成C.三磷酸腺苷的合成与分解D.CO2的固

3、定5.高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞(  )A.具有相同的遗传物质B.具有细胞周期和癌变的可能C.具有相同的mRNA种类D.细胞膜上的蛋白质种类相同6.如图1表示在不同温度下,测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图2分析下列说法错误的是(  )A.从图分析可知,该植物的呼吸速率可表示为XB.从图分析可知,该植物光合速率可表示为Y+2XC.在13~16℃之间,随着温度的升高,呼吸作用强度增强,实际光合作用的先增后降D.恒定在上述14℃温度下,维持

4、10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了30mg7.下列哪项不是精子和卵细胞形成过程的差别(  )A.染色体数目减半发生的时期B.次级性母细胞的数目C.细胞质的分配D.成熟生殖细胞的数目8.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是(  )A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为9.老鼠的皮

5、毛黄色(A)对灰色(a)显性,是由常染色体上的一对等位基因控制的.有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合.如果黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例是(  )A.B.C.D.110.不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性(即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动)的表现型如右表.若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理,则褐鼠种群(  )基因型rrRr

6、RR灭鼠灵敏感抗性抗性维生素K依赖性无中度高度A.基因r的频率最终下降至0B.抗性个体RR:Rr=1:1C.绝大多数抗性个体的基因型为RrD.RR个体数量增加,rr个体数量减少11.一个男子把色盲基因Xb传给他外孙女的几率为(  )A.B.C.D.012.如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象,其中能够体现基因重组的是(  )A.①③B.①④C.②③D.②④13.如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)水稻和纯合矮秆(d)易染病(e)水稻快速培育优良品种纯合矮秆抗病水稻(ddEE)的示意图,下

7、列有关叙述正确的是(  )A.①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期C.③过程获得的植株为单倍体,单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体D.获得无子番茄所用原理与④过程相同14.埃博拉病毒(EBV)是一种单链RNA病毒,其引起人类发生的埃博拉出血热(EBHF)是当今世界上最致命的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将核酸﹣蛋白复合体释放至细胞质,通过如图途径进行增殖.下列推断正确的是(  )A.过程②的场所是宿主细胞的核

8、糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞B.过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同15.如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,实验过程如下:实验结果是:空白琼脂块1中的放射性逐渐增强,空白琼脂块2中始终检测不到放射性.据此得出的下列结论正确的是(  )A.实验设计有缺陷,得不出任何结论B.生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用C.胚芽鞘的尖端能够合成生长素D.生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学

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