2019-2020年高一上学期周练(9.3)生物试题 含答案

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1、2019-2020年高一上学期周练(9.3)生物试题含答案一、选择题1.下列关于细胞的说法,错误的是A.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础B.生物生长发育以细胞的增殖、分化为基础C.遗传和变异以细胞内遗传物质的传递和变化为基础D.C、H、O、S四种元素在细胞内含量最丰富,是构成细胞中主要化合物的基础2.图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头,乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头,欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察,下列操作中不正确

2、的是A.将装片向右上方移动,至右上方的细胞位于视野正中央B.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜C.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③D.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋3.细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一,下列有关它的建立和发展说法错误的是A.第一个命名细胞的学者是胡克B.细胞学说的主要建立者是施旺和施莱登C.魏尔肖对细胞学说进行了补充D.细胞学说的内容是一切生物体都是由细胞构成的4.下列有关生命系统的叙述,正确的是A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系

3、统B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次5.细胞的统一性体现在①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、DNA分子等②真核细胞细胞核内染色体中都含有DNA,原核细胞拟核中都含有DNA③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样A.①B.②C.①②D.①②③6.关于细胞学说的论述错误的是A.一切生物都是由细胞发育而来的B.新细胞可以从老细胞中产生C.细胞是一个独立的单位

4、D.细胞学说在修正中前进7.细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞,下列对此理解不正确的是A.没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞B.变形虫的细胞能完成各种生命活动C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能8.下列关于艾滋病毒、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较,正确的是A.都有细胞结构B.都具有增殖能力C.都属于原核生物D.都含有核糖体9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是①一个池塘②池塘中的一条鲫鱼③鲫鱼的表皮细胞④表

5、皮细胞中的水和蛋白质分子⑤某池塘中所有的鲫鱼⑥某池塘中所有的鱼⑦亩池塘中的所有生物A.④③②⑤⑦①B.③②⑤⑦①C.③②⑤⑥⑦①D.③②⑤⑥⑦①10.如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性,上述事实能够说明A.组成细胞和病毒的化学成分相同B.细胞和病毒具有相同的结构C.病毒必须依赖于活细胞才能生生存D.细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性11.下列进行光合作用的生物其细胞结构明显不同于其她三种的是A.蓝藻B.衣藻C.苔藓D.玉米12.细胞的统一性体现在①细胞都有相似的基本结构,如

6、细胞膜、细胞质②真核细胞细胞核内有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样A.①B.②C.①②D.①②③13.有关显微镜的知识正确的是A.一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C.在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向

7、右下方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央D.在低倍镜下观察到物像时,可以直接使用高倍物镜观察14.下列有关显微镜操作的叙述,错误的是A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野右上方的物象移向中央,应向右上方移动玻片标本C.若转换高倍镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本D.转换高倍物镜之前,应将所要观察的物象移到视野正中央15.制作临时装片时,必须让盖玻片一侧先接触水滴,然后轻轻盖上,其主要目的是A.避免盖玻片下面出现气泡B.防止水溢出C.增加透明度D.防止实验材料移动16.用普

8、通光学显微镜观察组织时A.用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B.若载玻片上有d字母,则视野中呈现b字母C.若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点可能在物镜上D.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中被64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为16个。17.一条鲤鱼、池塘中的全部鲤鱼、养鱼塘三者对应的生命系统的结构层次依次是A.个体、种群、群

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