音乐教案(全八册)

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1、课时计划（第1周）教材课题歌曲:《快乐节日》欣赏:《渴望春天》月日授课班级教材分析《快乐节日》创作于五十年代,歌词采用第一人称,并用儿童所熟悉形象——小鸟.风.花儿等——作拟人化比喻,使人倍感亲切.学段目标启发学生以热情.欢快歌声赞美幸福生活,抒发远大理想；掌握二声部音准和声部间音量平衡.本课目标启发学生以热情.欢快歌声赞美幸福生活,抒发远大理想.总课时2课时第1课时教具录音机.琴重点难点重点:学唱歌曲难点:附点音符和切分音教学方法听唱法和教唱法结合教学过程.内容.步骤.要求师生活动设计意图一.组织教学:1．师生问好2．开学序语二.综合训练（一）二声部合唱发声练习1．范唱2．分声部练习

2、3．练习合唱唱问好歌师述师弹唱师弹奏,生练唱师弹奏一个声部,唱另一个声部,生分两组合唱常规介绍新学期学习内容,提出新学期要求初步感受发声曲练唱练习合唱教学过程.内容.步骤.要求师生活动设计意图三.歌曲教学1．听范唱录音问:歌曲描写了怎样内容？2．复听问:歌曲情绪是怎样？3．重点句解决“风啊吹向我们”“鲜艳红领巾”4．听范唱录音5．慢速轻声跟唱6．听录音7．跟录音唱8.跟伴奏录音唱9．有感情跟伴奏录音唱四.课堂小结聆听问答解决难点,教唱重点倾听难点句师弹唱,生跟唱聆听跟唱听伴奏唱师述初步感受歌曲进一步感受歌曲先解决难点,排除障碍听唱解决难点练唱歌曲比较,找差距培养听唱习惯培养演唱能力简单

3、处理歌曲教学反思:课时计划（第周）教材课题歌曲:《快乐节日》欣赏:《渴望春天》月日授课班级教材分析童声合唱《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱抒情歌曲,歌曲采用活泼跳跃拍节奏,结构严谨,手法简练,由带再现两段体构成.学段目标启发学生以热情.欢快歌声赞美幸福生活,抒发远大理想；掌握二声部音准和声部间音量平衡.本课目标掌握二声部音准和声部间音量平衡.处理好歌曲总课时2课时第2课时教具录音机.琴重点难点重点:欣赏《渴望春天》难点:对拍节奏感受教学方法启发.引导教学过程.内容.步骤.要求师生活动设计意图一、复习巩固综合训练（一）二.复习歌曲1．听范唱录音2．跟录音唱3．纠正错误4．有感情跟

4、录音唱5．有感情跟伴奏录音唱三.欣赏《渴望春天》1．导入:（1）导言:春天是一年中最美丽季节.谁能给大家描述一下春天景象呢？师弹唱,生合唱聆听听唱师更正范唱感情唱跟伴奏唱师述巩固练习发声复习巩固歌曲歌曲处理激情导入教学过程.内容.步骤.要求师生活动设计意图（1）说春天2．初听问:这首歌曲情绪是怎样？3．复听问:你听了这首歌曲后有什么感想？4．完成综合训练（二）5．阅读“莫扎特”简历6．老师为学生讲两个有关“莫扎特故事7．再听歌曲《渴望春天》四.总结下课生述说春天聆听问答老师按正确旋律演唱后,学生填充缺少时值标志了解莫扎特简历师述生边听边率动师述激发学习兴趣初步感受歌曲进一步感受歌曲复习

5、巩固八六拍子丰富学生音乐知识加深对莫扎特了解,从而使学生更加喜欢“莫扎特”进一步感受八六拍子旋律特点.教学反思:课时计划（第周）教材课题歌曲:《摘草莓》欣赏:《百鸟朝凤》月日授课班级教材分析《摘草莓》是一首活泼.抒情儿童歌曲,它以流畅跳荡旋律.轻盈灵活节奏和生动细腻歌词,刻画了小姑娘可爱形象和美好心灵.歌曲为羽调式,采用五句式乐段结构.学段目标指导学生运用气息控制,作有弹性歌唱和力度与速度变化,来表现歌曲轻快.欢悦情绪,本课目标认识常用速度标记,并通过音乐实践活动体会其在音乐中表现作用.总课时2课时第1课时教具录音机.琴重点难点重点:学唱歌曲难点:气息控制教学方法听唱法教学过程.内容.

6、步骤.要求师生活动设计意图一.组织教学:二.综合训练（一）选择填空1．老师弹奏给出旋律2．学生填空三.学唱歌曲:1．听范唱录音问:这首歌曲情绪是怎样？2．复听歌曲问:这首歌曲表现了小姑娘怎样心灵？师生唱问好歌师弹奏旋律生听后填空聆听问答常规培养学生旋律结束意识初步感受歌曲进一步感受歌曲并激发教育学生教学过程.内容.步骤.要求师生活动设计意图3．重点句解决“哟喂,哟喂……”一句节奏及装饰音处理4．再听范唱录音5．下行七度音程音准处理（2——3）6．稍慢速跟老师唱7．听录音轻声跟唱8．有感情跟录音唱9．跟伴奏录音唱10．表演唱四.课堂小结师先范唱,然后慢速学唱聆听教唱师弹唱,生跟唱生听录音

7、唱生跟伴奏录音唱表演唱尊老爱幼思想品德先解决难点,扫清障碍对比.比较有助于解决难点解决另一个难点学唱歌曲处理歌曲表现歌曲教学反思:课时计划（第周）教材课题歌曲:《摘草莓》欣赏:《百鸟朝凤》月日授课班级教材分析《百鸟朝凤》原流行于山东.安徽.河南河北等地民间乐曲.民间流传《百鸟朝凤》是在民间风俗性活动场合演奏由于是即兴发挥,所以长短不定结构松散,没有高潮.学段目标指导学生运用气息控制,作有弹性歌唱和力度与速度变化,来表现歌曲轻快.欢悦情绪,本课目