资源描述：
《译林版（三起）三年级上册英语Project 1 My family and friends(Project 1)教案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Project1Myfamilyandfriends(Project1)一、教学内容：Project1Myfamilyandfriends二、活动任务：制作一张有家庭成员的心形卡片。根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能用Hello/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。三、活动目标：知识目标：根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能用He
2、llo/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到的拓展单词和词组：heart,scissor,glue,cutout.技能目标：能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。并能根据图片拓展一些职业、形容词之类的单词。能初步听懂、会说、会读教授活动过程中使用到的拓展单词和词组：heart,scissor,glue,cutout.情感目标：通过活动制作，讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于
3、说英语。通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。6四、活动准备：准备制作心形卡片所需材料：学生家长的照片或人物画、胶棒、剪刀等。（提前让学生剪好爱心）复习和project有关的词汇、日常用语与句型等语言知识。按平时的座位，分组做，或以好朋友为小组，分组做。五、活动步骤：课前放歌：《Fingerfamily》《Who’sshe?》Step1.Warmingup1、singsomeEnglishsongs.2.FreetalkT:Goodmorning/afternoon./Hi./Hello/Howarey
4、ou?What’syourname?(提问两人)S:Mynameis/I’m…T:Hi.Areyou…?S:Yes.Iam./No,I’mnot.I’m…T:Howareyou?S1:Fine/….T:Nicetomeetyou.(老师作第三方介绍)T:Thisis…He’s/She’sastudent.S2:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.6T:Doyouhaveafriend?Pleaseintroducetome.S2:Thisis…He’s/She’smyfriend.2、Let’stalka
5、boutourfamilyStep2Presentationandpractice1.T:Today,Ihaveafriendhere.Look,whoisshe?出示Alice的照片并用Thisis…向学生介绍。教授Alice齐读、分组读让学生上黑板试着把名字写出来。2.T:（带上Alice的名片，对学生说）Hello,everyone.引导学生齐说Ss：Hello,Alice.T:Look,Alicehasaheart.Ontheheart,thisisherfather,thisishermother,andthisisAlice.
6、Nowyou’reAlice.Whowantstointroduceyourfamily?S:(引导学生说出)Hello,I'mAlice.Thisis...4.T:Hereisanotherboy.What’shisname?S:Tom.T:Whocanreaditforus?(让一个学生读Tom的介绍).3.T:Openyourbooksandturntopage30.Readafterthetape.（跟读课文）4、talkaboutyourcard.5、watchandfind:whoareTom’sfriends?6、write
7、yourfriends’name.(教学生名字书写的方法，并在卡片上写出朋友的名字。)7、T:Let'stalkaboutourfriends:Thisismy...Heis...Thisismy...Sheis...6T:Fourstudentsonegroup.Talkaboutyourfriends.8、T:Thenglueittoyourfriends'hearts.(找到自己的好朋友，黏贴在一起)（请教师的好朋友再次介绍，以此类推，越贴越多。）（小组准备，分组表演,可投影展示。）S:Hi.I'm...Thisis...He/Sh
8、eismyfriend.Thisis...He/Sheismyfriendtoo.表演后把学生制作的心形的卡贴在黑板上，并制作成手拉手的形状。Step3.ConsolidationT:Youd
