（赛课教案）苏教版五年级上册数学《小数乘小数》教学设计

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1、数学第九册第五单元：小数乘除法教学内容第7节：小数乘小数第7课时第66页例8、“练一练”，第67页练习十二第4~7题。教学目标1．使学生进一步掌握小数乘法的计算，知道在积里点小数点位数不够时，在前面用0补足；用竖式正确计算小数相乘的积。2．使学生进一步理解小数相乘的计算原理，感受知识间的联系，积累计算学习的经验；熟练计算技能，提高运算能力和判断、推理等能力。3．使学生主动参加解决问题的活动，体验学习数学方法的乐趣，独立学习数学的自信心；培养细心计算、认真检查等学习习惯。教学重、难点积的小数位数不够用0补足。教学具准备课件教师活动学生活动备注或修改栏一、激活经验，引入课题1.口算

2、：25×40=12×5=24×5=8×125=2.8+3.05=55×40=9.05+1.5=22×50=2.计算下面各题。26×12=2.6×12=2.6×1.2=你认为小数乘法的关键是什么？怎样确定小数乘法积的小数位数？指出：小数乘法都按整数乘法算，关键是确定积的小数位数，看乘数里一共有几位小数，积就有几位小数。学生比较三道题，说出有什么相同和不同。学生独立计算，启发学生怎样算得快，写出得数；指名一人板演。交流：你是怎样算的？（先计算26×12的积，直接写出后两道的得数）主备：教师活动学生活动备注或修改栏2．引入课题。谈话：知道了小数乘法的计算方法，今天就根据小数乘法酌计算

3、方法进一步学习稍复杂一些的小数乘小数。（板书课题）二、尝试计算，探索方法1．出示例8。提问：求花架占地面积应该怎样列式？（板书算式）这道小数乘法你会计算吗？引导学生看出积只有三位．但要点出四位小数，想出可以怎样解决。（在板演题上确定小数点的位置）追问：这道计算比前面的复杂在哪里？怎样解决这个问题的？2．完成例题。引导：明白怎样算、积的小数点怎样确定了吗？现在请大家在课本上把竖式完成，填写得数和答句。追问：积有几位小数？怎样点出四位小数的？你能说说今天这题的计算方法吗？让学生读题，说说条件和问题。请大家自己计算．遇到什么新问题，可以同桌讨论解决。（指名板演）交流：你是怎样计算的？

4、（检查计算过程）这里遇到了什么新的问题，解决了吗？是怎样解决的？指出：按整数乘法计算后在积里点小数点时，位数不够的，在前面用0补足。（板书：小数位数不够用0补足）教师活动学生活动备注或修改栏三、练习计算，巩固方法1.做“练一练”。2．计算下列各题。15×0.12=1.5×0.12=0.15×0.12=3．做练习十二第4题。呈现习题．引导学生观察、比较表里每一栏的题．说说有什么联系。4．做练习十二第5题。让学生观察前两题，说说积里应该有几位小数。5.做练习十二第7题。四、布置作业1.布置作业。完成练习十二第5题后四题，第6题。让学生独立完成。让学生说说三道题不同在哪里，说说计算时

5、会有什么联系。学生独立计算．指名一人板演。学生独立写出各栏里的积。交流每一栏的积并呈现，结合提问怎样化简的。学生完成两道题的计算，指名两人板演。检查结果。学生独立解决。交流算式和得数并板书，有错的订正。【板书设计】：小数乘小数(2)26×12=2.6×12=2.6×1.2=小数位数不够用0补足