第二学期小学六年级语文第一单元测试题

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1、第二学期小学六年级语文第一单元测试题六年级第一单元测试题班级_______姓名__________分数第一部分积累与运用(40分)一、拼音写词语。(4分)yōuyǎzhēngróngchāyāngyóusī()()()()二、我能给画线的字选择正确的读音。(在正确读音下画√)(6分) 凝(níng  yí)然    喝(hē  hè)彩 屏(bǐng  píng)住气  刹(shà  chà)那间  附和(hé  hè)  晃(huàng  huǎng)动 三、填写词语。(6分)专心()()无()无故()()学步()无()席养()处优惊心()()四、

2、我能按要求写句子。(6分)1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。(缩句)  2、我何曾留着游丝样的痕迹呢?(改成陈述句)  3、种树人说:“我浇水只是模仿老天下雨,但老天什么时候下雨我是算不准的。”(改成转述句)五、判断下面句子的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)1、“一心/以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之”这句话的停顿是正确的。()2、“你好厉害啊!”既可以赞扬一个人,也可以讥讽一个人。()六、把正确词义的序号填在括号里。(5分)勉强:①能力不够还尽力做;②不是心甘情愿的;③使人做自己不愿意的事;④牵强、理由不充足;⑤

3、将就,凑合。1、这项工作我还能勉强坚持下来。()6/62、他不去算了,不要勉强他。()3、他和妻子从早忙到晚,只能勉强养活五个孩子。()4、我请他帮忙,他碍于情面勉强答应了。()5、这种说法很勉强,怕站不住脚。()七、我的积累。(6分)1、人非生而知之者,。             2、一鼓作气,再而衰,。 3、种树者必培其根,。  4、明日复明日,。,万事成蹉跎。  5、操千曲而后晓声,。  6、写一句惜时的名言警句:。八、口语交际。(5分)小明是你的同班同学,他经常忘记戴红领巾或校卡,因此常被老师扣分,这时候,你会对他说:第二部分阅读(30分)(

4、一)阅读《匆匆》片段,回答问题。(12分)去的尽管去了()来的尽管来着()去来的中间()又怎样地匆匆呢()早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、“挪”字用音序查字法,应查(),

5、音节()用部首查字法应查(),再查()画。(2分)2、这段文字主要写了                       。(2分)3、给文中没有标点的地方加上标点符号。(2分)4、文中画线的句子用了()修辞手法,请你照样子写一句话。(1+3=4分)5、请写出一句你积累的有关劝诫人们珍惜时间的名言名句。(2分)6/6(二)阅读短文,按要求作答(18分)很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有

6、节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进促使)他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求

7、帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?”老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当(显现明显)的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。”那暖人肺腑的评价深深触动

8、了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌匆忙),所以我对

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