新员工三级安全教育内容

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1、新员工三级安全教育内容意外事件使我们每个有关的人员都付出代价，但付出最大代价的却是发生意外者本身。严是爱、松是害，出了事故害三代。所以安全规则是专为大家的利益而制定的，安全工作也从大多数人的角度出发。我们希望为大家提供一个安全的工作场所，也希望大家能够安全的工作。因此，我们需要你的努力也要求你在这方面给予合作。希望你们能够认真学习这些安全知识和操作规程，并时刻都充分的应用，学习如何安全地工作。工作时要照顾别人的安全，别人也照顾你的安全，若是违反了安全规则，不但危害自己，也危害到别人。所以安全的途径才是最佳的途径，千万不要冒险。一、安全管理的目

2、标以人为本，营造全员参与的企业安全文化氛围。最终实现“零工伤、零灾害、零污染”的“三零”目标。“以人为本”：即以人性为本，充分尊重人性的需求。——“全员参与安全管理”：即指依靠员工的集体智慧，充分发挥一线管理人员及员工熟悉现场、了解现场的优势，促进其自我改善及相互推动改善。——“营造全员参与的企业安全文化氛围”：即指通过激励、检查、宣教、制度规范等手段，不断提升公司部门及人员的安全素质、并充分调动全员参与安全管理的积极性，从而实现安全管理“零工伤、零灾害、零污染”的总目标。——“零工伤、零灾害、零污染”：是指无人员伤害事故、无财产损失事故、无

3、环境破坏事故。1、人本原理：在生产生活中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。[注]：“以人为本”就是以人为根本，始终把人的地位放在第一，根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。2、五同时“五同时”是指：企业生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。[注]：五同时”要求企业把安全生产工作落实到每一个生产组织管理环节中去。“五同时”使得企业在管理生产的同时必须认真贯彻执行国家安全生产方针、法律法规，建立健全各种安全

4、生产规章制度，如安全生产责任制、安全生产管理的有关制度、安全卫生技术规范、标准、技术措施，各工种安全操作规程等，配置安全管理机构和人员。3、三不伤害原则：三不伤害就是指在生产工作中做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。[注]：员工的安全是公司正常运行的基础，也是家庭幸福的源泉，有了安全，美好生活才有可能；他人生命与你的一样宝贵，不应该被忽视，保护同事、不伤害他人是你应尽的义务；人的生命是脆弱的，变化的环境蕴含多种可能失控的风险，你的生命安全不应该由他人来随意伤害，工作中应该做到不被他人伤害。4、三同时”的原则是指：新建、改建、扩建工程和技

5、术改造工程项目中，其劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。[注]：这一原则要求生产性建设工程项目在投产使用时，必须要有相应符合国家规定标准的劳动安全卫生设施与之配套使用，使劳动条件符合安全卫生要求。45、预防原理通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，这就是预防原理。在可能发生人身伤害、设备或设施损坏和环境破坏的场合，事先采取措施，防止事故发生。[注]：事故的发生主要是由于人的不安全行为和物的不安全状态在同样的时间同样的地点发生重合，使能量逆流于人体，造成事故的发生。我们控制事故的发生也就

6、是从人和物两个方向入手，通过控制人的不安全行为和物的不安全状态，从而避免安全事故的发生。[举例]：由于机床的旋转部位外露而造成的工人的手被绞伤。首先机床的危险部位外露是由于设备本身存在安全隐患，也就的不安全的的状态。而人的手靠近外露旋转部位，是属于人的不安全行为，只有是人的手伸进了危险部位、而设备本身的旋转部位外露，事故才会发生。人的不安全行为——是指造成人身伤亡事故的人为错误。包括引起事故发生的不安全动作；也包括应该按照安全规程去做，而没有去做的行为。不安全行为反映了事故发生的人的方面原因。不安全行为分下列几类：（1）操作错误，忽视安全，忽

7、视警告；(2)造成安全装置失效；(3)使用不安全设备；(4)手代替工具操作；(5)物体（指成品、半成品、材料、工具、切屑等）存放不当；(6)冒险进入危险场所；(7)攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板等）；(8)在起吊物下作业、停留；(9)机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作；(10)有分散注意力行为；(11)在必须使用个人防护用品的作业或场合中，忽视其使用；(12)不安全装束（如在有旋转零件部位的设备旁穿肥大服装等）；(13)对易燃易爆危险品处理错误。物的不安全状态——是指导致事故发生的物质条件。不安全状态反映事故发生的物质

8、条件方面的原因。包括物、作业环境潜在的危险。不安全状态分下列几类：(1)防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷；(2)设备、设施、工具、附件有缺陷；(3)个人防护用品用