西点课业-中考语文文言文诗文复习与思考

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1、文言诗文的复习与指导文言诗文的复习与指导一、大纲与新课标的规定大纲规定：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。新课标规定：诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。背诵优秀诗文80篇。二、中考对文言诗文的考查点1、背诵默写；2、朗读划分节奏；3、词语;4、句子;5、对内容的概括、对观点、手法的理解、评价。三、中考的内容、题型及分值内容：以课内为主，占80%左右。课外为辅，占20%，题型：主观题为主，客观题为辅。四、题型介绍（一）默写类型1、直接默写型：2、理解性默写：3

2、、运用性默写：4、积累和联想默写（二）划分朗读节奏①句首关联词、句首语气词之后要停顿。②句首状语后要停顿：③主谓间要停顿。④动宾间，动补间要停顿。⑤并列短语间要停顿。（三）翻译句子翻译有直译，意译两种。强调尽量直译。完全表达不清的，再结合意译。古人要求翻译要“信、达、雅”，即准确、流畅、有文采。（四）欣赏题例1：文中画线的句子“以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特《始得西山宴游记》”中含着深刻的人生哲理。请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。（2003年，南京市）例2，《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相

3、同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。（2003年，山西省）（五）比较题例3。五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？（2003年,安徽省）例4：文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2003年，黄冈）例5，董生“怀抱利器”却“连不得志于有司”这跟《马说》中哪些说法是一致的？（2003年，南宁市）（六）评论题：例6，你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点？谈谈你的理由（2003年，河北省）例7，有人认为《陋室铭》反映出了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗

4、？（2003年，新疆）例8，作者说：“人之学也，不志其大，虽多而何为？”你同意他的看法吗？谈谈你的认识。（2003年，济南市）（七）感悟题例9，本文《楚人学舟》告诉人们的道理是？（2003年，上海）（八）献策题例10，除文段中作者的观点外，你认为写文章时“养气”的方法还有哪些？（2003年，陕西省）（九）补充题型例11，从全文看，本文先后运用了-------论证和-----论证方法，有力地证明了义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个事例，加以简要阐述。（200

5、3年，青岛市）（十）联系题型例12，结合自己的实际，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）（2003年，重庆）五、复习重点1、背诵默写：要选名句、关键句、优美句等。2、划分节奏：要注重容易读错的句子，多练习，寻找规律。3、词语复习：分类总结较好。4、句子：对重点句要会背诵、默写，理解其含义。5、赏析古诗词曲句子宏观赏析：是指对长时间的大范围的诸多作品进行赏析。微观赏析：则是对某一篇作品整体或局部的赏析。这里讲对句子的赏析。赏析方法：第一，了解作者阅历、思想观点、写作背景；了解整篇内容及所赏所的句子上下语言环境

6、。第二，从语言形式上入手：1、从表达方式上考虑。2、从修辞方法上考虑。3、从艺术特色上考虑。4、从用词技巧上考虑。第三，分析句子的意义及情感。例13，赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句出自王维的《使至塞上》，是作者以“监察御史”身份到西北边塞慰劳将士的路途上写成的。诗句描写出了边塞无限辽阔的景象。句子运用烘托方法，以“大漠”、“长河”烘托“孤烟”、“落日”，景象清晰，色彩分明。“大”、“孤”字显示边景的荒凉、单调，“长”字显示出景象的开阔辽远。使人伤感的景色“落日”因一个“圆”字，增添了一点暖意和喜色。寥寥数十字，勾勒出了一

7、幅线条简明、气象雄浑的北国风光，而且引人想象。大纲推荐古诗文背诵篇目文言文（20篇）1.《论语》六则2.得道多助，失道寡助《孟子》3.生于忧患，死于安乐《孟子》4.鱼我所欲也《孟子》5.曹刿论战《左传》6.三峡郦道元7.与朱元思书吴均8.出师表诸葛亮9.桃花源记陶潜10.五柳先生传陶潜11.送董邵南游河北序韩愈12.始得西山宴游记柳宗元13.陋室铭刘禹锡14.岳阳楼记范仲淹15.醉翁亭记欧阳修16.记承天寺夜游苏轼17.上枢密韩太尉书苏辙18.墨池记曾巩19.爱莲说周敦颐20.送东阳马生序（节选）宋濂古诗词（50首）1.关雎《

8、诗经》2.蒹葭《诗经》3.君子于役《诗经》4.陌上桑汉乐府5.龟虽寿曹操6.观沧海曹操7.归园田居（种豆南山下）陶潜8.饮酒（结庐在人境）陶潜9.木兰辞北朝民歌10.送杜少府之任蜀州王勃11.望洞庭湖赠张丞相孟浩然12.使至塞上王维13.白雪歌送武判官归京岑参14.闻王昌龄左