教育实习个人总结 蔡杰

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1、教育实习个人总结蔡杰思政091经过三年的学习，掌握了相关的专业知识之后，我总算迎来了对于自己学习生涯的最大考验——教育实习。这是个难得的机会，有利于我查漏补缺，将教材知识与实践相结合。我实习所在学校是浙江元济高级中学，实习基本内容包括三部分：教学工作实习、班主任工作实习和教育调查。我圆满地完成了基本内容：认真编写教案，完成教案数12个；负责管理班级日常事务和组织班级活动，开设主题班会；并在带队老师和指导老师的指导下完成了一份教育调查报告。经历了八个星期的实习生活，让我尝试到身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教

2、师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、思想政治教学工作我教的是高一（1）班、（3）班和（8）班三个班的思想政治，整个教学实习过程主要包括两大块：听课、备课和上课1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了5个课任老师共12节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则

3、事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课两周时间转瞬即逝，在教学指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生

4、听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说两三页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于教学指导老师曹国红的指导，我像是如获至宝，尽量根据曹老师的安排来备课。曹老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位政治实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。3带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起

5、在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的

6、问题，曹老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是

7、很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。二、班主任工作1、在班级工作方面我担任高一（8）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我基本都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。在八周的时间里，我更

8、多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，