常规作业检查记录簿表

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1、标准文案数学科组常规（作业）检查记录表检查人：_时间：2013年9月27日检班查项级目教师检查项目能力训练（进度与质量）课堂本（质量）次数计算本（质量）次数总体评价教师签名一（１）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一（２）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一（３）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一（４）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一（５）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。大全标准文案一（６）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一(7)同步书写认真,批改仔细一(8)同步书写认真,批改仔细二（1）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正

2、。4学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（2）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。4学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（3）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（4）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（5）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（6）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批大全标准文案二（7）与课时同步教师能全批全改，学生错题有

3、订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（8）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批三（1）与课时同步无有复批10书写工整，作业有复批三（2）与课时同步无有复批10书写工整，作业有复批三（3）与教学同步无有复批12学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批三（4）与教学同步无有复批12学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批三（6）与课时同步无有复批10作业及时订正复批三（7）与课时同步无有复批，有订正10作业及时订正复批四（1）与教材同步题量适中，设计较好，有复批710优大全标准文案教师批改认真，学

4、生书写规范,订正有复批。四（2）与教材同步题量适中，设计较好，有复批7教师批改认真，学生书写规范，订正有复批。10优四（3）与教学同步学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批8批改及时，订正及时，有复批10优四（4）与教学同步学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批8批改及时，订正及时，有复批10优四（5）四（6）与教材同步教师能全批全改，学生错题有订正6全批全改，有改正，有复批5良四（7）与教学同步教师能全批全改，学生错题有订正8全批全改，有改正，有复批10优五（1）109良大全标准文案同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。教师批改仔细，作业量适中，题目有层次性。批改

5、认真，个别学生没有订正五（2）同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。批改认真、仔细，有指导性批改9教师批改认真，学生书写有待规范。9良五(3)同步,全批全改批改认真、学生有订正9作业题量适中，有层次性，教师批改认真。良五(4)同步,全批全改作业题量适中，有层次性，教师批改认真。作业题量适中，有层次性，教师批改认真。良五（5）同步，教师批改认真，学生有订正。批改仔细，学生书写认真。10批改认真，有复批10良五（6）同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。题量适中，教师批改认真及时。10作业题量适中，有层次性，教师批改认真。10良大全标准文案六1进度同步，全批全改，学生有订正，复

6、批。全批改，及时订正，有复批11批改及时，质量高，订正及时，复批11良六2进度同步，全批全改，学生有订正，复批。全批改，及时订正，有复批11批改及时，质量高，订正及时，复批11良六3与进度同步，全批全改批改及时认真10批改及时认真10良好六7与进度同步，全批全改批改及时认真学生书写马虎11批改及时认真学生书写马虎9良六5同步，全批全改书写规范认真，全批全改，有复批10书写认真，规范，是全批全改10良六6同步，全批全改书写规范认真，全批全改，有复批10书写认真，规范，是全批全改10良大全标准文案大全标准文案大全标准文案大全标准文案负责人反馈意见备注：质量包括学生做与老师批的质

7、量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。大全标准文案大全标准文案大全标准文案这次是本学期的第一次常规检查，由于有很多新老师，不熟悉我校的常规工作，所以检查有些拖拉，通过各位老师的检查反馈老看，老教师由于熟悉基本都完成的很好；新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。具体分析如下：1教案。每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是围绕课题备课不够。希望各位对照自己的有则改之无则加勉。2作业。作业量都基本能按要求做到位