人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案

人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案

ID:44947688

大小:109.00 KB

页数:6页

时间:2019-11-05

人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案_第1页
人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案_第2页
人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案_第3页
人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案_第4页
人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案_第5页
资源描述:

《人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第3课滑轮、轮轴与齿轮教学内容:知道利用机械可以提高工作效率,了解齿轮、滑轮等一些简单机械的使用。教学目标:(一)科学知识目标1.知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械——滑轮、轮轴等;2.了解滑轮、轮轴和齿轮在生活、生产中的应用。(二)能力培养目标1.培养学生观察、比较和分析问题的能力;2.培养学生提出问题和实验操作的能力;3.学习使用工具和解释使用工具的意义。(三)情感态度价值观1.认识到科学是不断发展的;2.意识到科学技术会给人类与社会带来好处;3.尊重证据,愿意与他人合作学习和探究问题,分享他人的智

2、慧。设计意图:第3课《滑轮、轮轴与齿轮》是《简单机械》这一单元的第三课。本课是在认识杠杆的基础上,继续研究其他的简单机械——滑轮、轮轴与齿轮的知识,了解滑轮、轮轴和齿轮在生活和生产中的应用。本课通过让学生亲历体验简单而容易操作的活动,对滑轮、轮轴、齿轮、斜面等简单机械的特点有所了解,意识到科学技术会给人类与社会带来好处。在本课中,教材安排了7个活动。本课设计了一个有趣的任务驱动页:主题人物在工地上,思考着有关吊车的问题,从而激发起学生求知的欲望。紧接着,活动1“几种奇特的轮子”,让学生从外观上对滑轮、轮轴和齿轮进行

3、初步的感知;活动2“研究滑轮的作用”,让学生利用滑轮和绳子等简单材料学习滑轮的连接方式,认识滑轮,了解滑轮的作用;活动3“制作小吊车”,则在了解滑轮的基础上,通过让学生组装滑轮组,制作小吊车,从而进一步认识滑轮组在生活中的应用;活动4“拔河比赛”是通过一个有趣的游戏让学生加深对滑轮作用的了解。以上4个活动都是关于“滑轮”的探究活动。活动5和活动6则是研究轮轴的活动。其中活动5“寻找生活中的轮轴”通过寻找轮轴的活动,了解轮轴在生活中的应用;活动6“研究轮轴的作用”在通过分析轮轴中的轮与轴,进一步加深对轮轴特点和作用的

4、了解。活动7是研究另一种简单机械——齿轮,让学生通过活动,了解齿轮的作用和特点。教学流程:提出问题——猜测假设——实验观察——分析交流——搜集信息——拓展应用重点难点:通过对研究主题的观察、比较和分析,知道利用机械可以提高工作效率,了解一些滑轮、轮轴和齿轮的特点。教学准备:相关的图片和视频;滑轮、轮轴和齿轮、铁架台、钳子、扳手、螺丝刀、钉子、螺丝、钩码、测力计、绳子、汽车方向盘的模型、木板、垒球棒、四驱车模型。课时安排:3课时教学过程:第一课时教学内容:研究滑轮的作用教学过程:一、情景导入:1.媒体:出示课本图。2

5、.导入:在工地上,大吊车正在轻松地把大捆的钢材吊起来。3.问题:吊车的力气真大!是什么让吊车能轻松地吊起沉重的钢材呢?4.媒体:出示吊车的图片。5.质疑:观察吊车图片,吊车上的轮子到底起什么作用?二、活动一:几种奇特的轮子1.导入:为了研究轮子中蕴藏的科学道理,我们就要找出身边常见的一些轮子。2.媒体:出示课本图一、课本图二、课本图三。3.讨论:这些轮子的外形有什么特点?你知道它们为什么要做成这个样子?4.交流:请学生介绍自己的想法和意见,教师对答案进行梳理和完善,引导学生认识几种不同的轮子。5.媒体:播放“滑轮”

6、视频、“轮轴”视频和“齿轮”视频。6.小结:认识三种不同的轮子。滑轮:轮子的边缘带有槽。轮轴:大轮和小轮叠在一起,由大轮(通常是把手)带动小轮(转轴)转动。齿轮:轮子边缘带齿。拓展:这三种轮子在生活中比较常见。我们还能找出生活中什么地方用到了这些轮子?它们有什么作用?三、活动二:研究滑轮的作用1.媒体:出示定滑轮和动滑轮的图片。2.导入:这是两个滑轮的图片。大家能找出这两个滑轮有什么不同吗?3.交流:交流各自的想法,教师引导学生认识动滑轮和定滑轮。小结:定滑轮:固定在支架上的滑轮。动滑轮:随着重物上下移动的滑轮。4

7、.问题:这两种连接方法不同的滑轮在使用中作用是否相同?我们能设计一个实验来检验自己的想法吗?5.设计:小组活动。利用常见的材料设计实验。6.交流:请各小组介绍本小组的实验方案,教师引导学生对方案进行梳理和完善,强调制作中的注意要点,并选定最佳的实验方案。7.指导:介绍测力计,引导学生利用测力计进行数据测量。8.活动:小组活动。学生根据小组选定和优化的实验方案,分小组利用滑轮、钩码和测力计进行实验,记录和分析实验数据,分别研究动滑轮和定滑轮吊起相同重物时,用力的方向和大小有什么不同。9.交流:请各小组介绍本小组的实验

8、数据以及观察的发现,教师帮助学生进行梳理和完善,引导学生从数据的分析中了解动滑轮和定滑轮的特点。10.媒体:播放“滑轮”视频。11.小结:定滑轮:可以改变用力方向,但不省力。动滑轮:不能改变用力的方向,可以省力。12.拓展:在生活中什么地方用到了动滑轮和定滑轮?第二课时教学内容:活动三:制作小吊车教学过程:一、制作小吊车1.教具:出示铁架台、钩码、两个小滑轮

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。