《双拥》主题班会及学校规划、情况总结

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1、《双拥》主题班会　　活动目的：　　1.让学生了解双拥,并知道它的由来；2.使学生明白双拥的作用.活动过程：一、双拥的含义.双拥工作,是拥军优属、拥政爱民的简称,是在中国共产党的领导下,巩固和加强军政军民团结为主旨,组织发动全国军民为中国革命、建设和改革事业团结奋斗的一项社会活动.它深刻反映了中国军民血肉相连的本质特征,生动体现了党的宗旨、国家的性质和人民军队的本色,是中国党、国家和军队的优良传统和特有的政治优势.二、双拥的由来.双拥工作有很久的历史渊源.早在红军初创时期,我们党和毛泽东同志就提出了工农红军离不开工农群众的思想,要求军队爱护人民群众

2、,苏区政府和人民支援红军、优待军属.抗日战争时期,为了巩固和发展抗日根据地,扩大抗日民族统一战线,陕甘宁边区政府组织开展了“拥护军队、优待抗日军人家属”活动,八路军留守兵团开展了“拥护政府、爱护人民”活动,改善和密切了边区的军政军民关系,形成了军民团结、共御外侮的生动局面.1943年1月,毛泽东同志充分肯定了陕甘宁边区的做法,号召各根据地军民普遍开展这一活动,从而使双拥运动从延安迅速发展到各个抗日根据地,掀起了前所未有的双拥热潮.这就是常说的双拥运动多少周年的由来.三、双拥的作用双拥工作在我国革命和建设的各个历史时期均发挥了重大作用.解放战争时期

3、,广大军民携手并肩,浴血奋战,以排山倒海之势、雷霆万钧之力,迅速摧毁了国民党反动统治,双拥工作所形成的坚强的军政军民团结,在夺取新民主主义革命胜利中发挥了重要作用.新中国成立后,特别是改革开放以来,双拥工作理论不断完善,内容不断拓展,形式不断创新,以军民共建社会主义精神文明为载体,广大军民参与双拥工作的热情空前高涨；以创建双拥模范城（县）为龙头,群众性双拥活动蓬勃兴起、持久不衰,广大军民在经济建设的主战场上通力合作,在三个文明建设中相互促进,在维护国家安全、统一和稳定中密切配合,在抗御严重自然灾害和重大疫病中并肩战斗,军政军民团结显示了强大的力量

4、.四、知识问答1、双拥是指______________.(1）拥军优属、拥政爱民（2）拥护共产党、拥护社会主义(3）拥护共产党、拥护人民军队（4）拥军爱民、拥政优属2、双拥运动于1943年在______________兴起.(l）遵义（2）延安（3）南昌（4）井冈山3、“双拥模范城”,首次表彰活动于1991年1月在_____________举办.　　(1）福建省（2）上海市（3）北京市（4）江西省篇二：2018年学校双拥工作计划2018年双拥工作规划学校双拥是全民教育的基础,是实施素质教育的重要内容,对于增强青少年的国防观念,培养社会主义事业建设

5、者和接班人,加强国防后备力量建设具有十分重要意义.根据《中华人民共和国双拥法》和《国家基础教育课程改革纲要》,结合我校双拥的实际,特制定***中学双拥工作计划.一、指导思想全面贯彻落实党和国家关于加强学校双拥的要求,通过德育教育、革命传统教育和社会实践活动,使学生了解革命历史,培养学生的集体主义观念和顽强拼搏的精神,加强学生的组织观念,集体意识,磨练意志,强健体魄,全面提高学生的综合素质.二、目的和原则学校开展双拥,其目的在于使学生了解基本的国防知识和国防理论,学习初步的军事技能,树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,为培

6、养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础.学校双拥,应遵循下列基本原则：1.在全面贯彻教育方针的前提下,与学校教育及其他形式的教育和教学活动有机结合,并注意发挥双拥的特点.2.充分利用学校教育和课程教学的主渠道,有目的、有计划地渗透到相关学科教学和课外活动之中,采取集中教育与分散教育相结合的方法进行.3.针对不同年级学生的文化程度、思想状况、心理素质及其特点,确定相适应的教育内容和活动形式,循序渐进地安排教育.4.发挥双拥生动、直观、趣味性强等特点,突出教育特色,使教育达到最佳效果.三、双拥内容学校双拥,是对所有学生进行以

7、爱国主义为核心的国防理论、国防知识、国防技能和国防观念的教育.1.把双拥、国防教育纳入学校教育教学常规,普及国防知识.学校教导处要将国防教育纳入学校教学计划,做到国防教育进课堂,进教学档案.2.学校召开双拥工作会议,落实相关内容.3.利用学校网站、显示屏、黑板报、周一升旗仪式国旗下讲话加强双拥活动宣传和国防知识教育,增强学生爱军、爱民、爱国主义情感.4.进一步增进我校与65444部队2营共建的友谊,在“八一”、春节等重要节日坚持慰问、庆贺,争创市“双拥”先进单位.5.每年秋季开学初对初一及高一新生进行军训.6.组织开展双拥征文活动.7.举行国防教

8、育、爱国教育主题班会.1.举行国防知识讲座.四、方法和途径根据《双拥法》规定,双拥要列入学校教育和教学工作计划,采取集中教育与分散教育,