请结合实际阐述艺术发展中继承与创新的关系

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1、请结合实际阐述艺术发展中继承与创新的关系刘雨青赤峰学院音乐，赤峰024000摘要：艺术活动发展重要的内在规律是继承和创新的关系问题，我们所理解的传统艺术发展的历史继承性和创新性两者是不可分割的。在理解艺术发展中的历史继承性和创新性，需要在继承中学习，在学习中扬弃，在扬弃中发展。在继承和发扬的底蕴上进行创新，继承性和创新性既不能搁浅从前，也不能一如既往，把握时代的脚步，相辅相成，与时俱进。关键词：艺术；继承；创新艺术发展有着极其漫长的历史，历史的痕迹证明我们的祖先早就开始了一系列的艺术创作，而我们的祖先就是艺术家，他们留下

2、来的作品便是艺术。品读了中国古代史，有一种从古代走到现代社会的感觉，历史的文化让我感慨艺术存在的历史之久，所以我认为要想真正的了解艺术活动就应该了解人类艺术创作的历史痕迹。 艺术的历史继承性，最一开始的表现在于对本民族文化作品的吸收和接受，以及对其他民族和国家艺术和传统文化的吸收。艺术的历史文化传承，在其艺术的形式与表达、内容、审美观念和创作方式等均有突出的表现。以我国灿烂文化中具有代表性的皮影来说，它的制作步骤、演出方式和表达内容，分析了在现代文化迅速发展的今天，怎样创新皮影戏，可以使它的艺术价值在社会中加以传承。“皮

3、影戏”，旧时称“影子戏”或“灯影戏”。在旧社会还没有电视的年代，皮影曾经是劳动人民十分受欢迎的娱乐活动之一。它是用牛皮、驴、马、骡皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等诸多繁杂的工序做成的。用来表演故事的戏剧、剧目。皮影戏从有文字记载，已经有2000多年的历史，汉武帝爱妃李夫人染病去世了，武帝日夜思念，最终不理朝政。大臣李少翁有一天出门，在路上遇到一个孩子手拿着布娃娃玩耍，影子倒映在地上生动活泼，惟妙惟肖。李少翁心中一动，用棉布剪裁成李夫人的影像，涂上颜色，并在手脚处用木杆悬之。入夜时候围上方帷，点着灯烛，请皇帝过来坐在

4、旁边观看。武帝看后龙颜大悦，爱不释手。这个载入《汉书》的爱情故事，被称作是皮影戏最早的历史渊源。皮影戏在我国丰富的艺术宝库里，是一颗灿烂的明珠，流传之广泛，流派之多，堪称戏曲之最，这种拙朴的民间艺术形式深受广大人民的喜爱。由于现代影视的飞速发展、各种娱乐活动的广泛应用，皮影戏几乎也达到了灭绝的地步。这是由于皮影戏所表现的都是古老的神话剧、历史剧和其它旧的民间剧目，表现形式与现代文化难以融合，缺乏现代戏的内容，最终被现代文化所埋没，很多年轻人一时无法接受。过去皮影戏在农村十分盛行，它作为一个独特的戏曲表现形式，具有着深远的

5、历史意义和高超的艺术价值。现在随着电影、电视，多媒体的广泛应用，皮影戏也变得越来越少。任何艺术不创新，就没有生命力，创新是艺术的生命，是艺术有所突破的标志，皮影戏也是如此。随着时代的发展，中华艺术的瑰宝皮影戏在丰富的艺术宝库中不断地传承、发扬和光大，优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏，这一古老的艺术也要随时代的发展而发展。比如原来的皮影戏都是古代人物的脸谱和头饰，唱的都是古代的历史和神话剧，现在不但继承了这一传统的方式，又加以改造和创新。新的皮影从材料的制作上不但局限在驴皮、牛皮和其它动物皮

6、上制作，而且是利用新的透明材料，彩色有机板等创作出现代人的脸谱与头饰，新型材料还可以根据剧情的需要创作出生动有趣的人物形象，丰富的性格特点的皮影作品，既有时代感又能体现更加新颖的皮影道具，改革发展传统皮影的模式，使皮影这古老的技艺，散发灿烂的新韵。要想继承中国传统的文化艺术，就必须与创新相结合，发扬传统与开拓创新是统一体。继承是创新的重要基础，创新是继承的必然发展。因为中华民族文化总是在继承和弘扬自身传统中发展，所以它经历五千年的风雨而不衰落，在不断发展变化的现代社会中更新。创新是最有效的传承和发扬，例如现在我国音乐中流

7、行乐派的中国风，就是中国音乐艺术传承与创新的结合，单纯的中国传统音乐、戏剧艺术，对青少年来说都难以接受，因为这些毕竟不是我们时代的东西，但是进行创新后，加上些西方音乐文化的元素，就变得易于传唱，同时我们也了解到了很多关于中国传统音乐的内容，甚至对一些改编的原作品有所知。 在继承和发扬中国传统文化的基础上进行创新，必须正确对待民族文化与艺术的发展。而继承民族文化，重要的是要立足与现实，继承中国传统文化中有生命力的东西。只有立足于时代和社会的需要，才是对伟大的传统文化的真正继承。在继承和弘扬的基础上进行创新，必须把握时代的脚

8、步与时俱进，不要墨守成规。对传统文化进行创新，一定要把握时代的特征和发展需求，只有这样，我们才能创造出既有时代面貌，又有中国风、中国特色的文化艺术。参考文献[1]马永成.皮影戏的传承与创新[期刊论文]-科学时代，2013（4）.[2]杨顺清.繁荣发展少数民族文化的原则与政策浅析[期刊论文]-西南民族大学学报（人文社科