部编人教版五年级语文上册全册教案教学设计-(22832)

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1、授课课题白鹭课型讲读课文2课时时间1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。教学2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。目标3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。教学理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。重点教学学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、难点赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。第一课时1.认识“鹭、嫌”7个生字，会写“素、宜”10

2、个字。掌握“精巧、配合”教学等词语。目标2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。教具课件，白鹭的图片准备教学设计设计意图一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首【设计意图】运用导入古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山谜语引入，提高学生的（）分去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，兴趣，同时增加学生的这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今诗歌积累。钟天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。（出

3、示课件3）郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。3.齐读课题二、初读课文，扫清障碍。【设计意图：这一环节1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件非常重要，这是在检查4）学生预习的效果，同时2.准确、流利地

4、朗读课文。也是在扫清阅读的障三、再读课文，整体感知。碍，为接下来的理解分带着以下问题默读课文：（出示课件5）析课文打下坚实的基（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？础。】（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名【设计意图：设计这一字。环节，是让学生在自读新课（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子课文的基础上整体把握吗？教学课文内容，为下一环节（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？的教学打下基础。】（）四、交流自学成果，解决问题。分钟师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。（板书：白鹭-----外形美）作者描绘了几幅图？你

5、分别给它们取了什么名字？（板书：清田独钓图。（出示课件7）清晨望哨图（出示课件8）黄昏低飞图。（出示课件9）我们可以给课文分成几部分？生给课文划分段落，并概括段落大意。师总结：这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。五、课堂小结。【设计意图：背诵优课堂小结美的段落，让学生积累这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了优美的语句，可以提高及拓展延作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。学生的语文素养，培养伸（）六、布置作业。学生对语文的爱好。】1.掌握课后生字词

6、。分钟2.背诵课文。课堂作业新设计一、读拼音，写字词。1.这个xiázi（）里装着一只kǒushào（），那是老师送给我的礼物。2.这里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好爱好1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）________________是__________________________。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）____________________________

7、___________________________________四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。【答案】一、1.匣子口哨2.白鹤二、1.爱好2.嗜好三、1.我们祖国的花朵2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。第二课时1.复习生字，复习课文的主要内容。教学