2018学年三年级英语上册Unit1Hello（第4课时）教学设计陕旅版

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1、Unit1第4课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit1Hello!【主题】PartB:Readandstory.PartC:Lookandtalk.【课时】第4课时一、教学目标1.能听懂、理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2.学生能三人一组表演本故事。二、教学准备1.教师准备：（1）Readastory部分人物Alice,Toby,Aggie的头饰。（2）玩具小熊一个。（3）节奏欢快的音乐一段。2.学生准备：各自喜欢

2、的人物头饰。三、教学方法建议I.课程导人（LeadingIn）i.课前问答教师戴上Readastory部分中Alice的头饰，和学生打招呼：T:Hello!Everyone!IamAlice!Ss:Hi,Alice!T:MynameisAlice!What’syourname?（教师随机走到一名学生面前，突然问该生）S1:Mynameis...T:Nicetomeetyou,...S1:Nicetomeetyou,too.T:I’mAlice.What’syourname?S2:Mynameis...

3、T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.…（教师戴上Alice的头饰，随机和全班同学进行课前问答热身，无形中已经为下面的故事学习做好了铺垫。教师在这里只要求学生能配合做一些简单的问答即可，并不要求学生跟读练习，只是让故事中的小人物悄悄走进学生当中而已，这样有利于学生学习小故事）ii.新课导入教师承接上一环节，引出故事中的两个小人物Toby和Aggie，向学生做简单的介绍后和学生一起进入故事的预热环节，以下对话内容可供教学参考：T:Look,boysandgirls!I

4、havetwofriends.ThisisToby!（教师将Toby的头饰藏于身后，等到介绍的时候，迅速拿出来给学生看）Ss:Hello,Toby!Toby:MynameisToby.Thisismyfriend,Aggie.（教师故意用比较粗的声音和同学们打招呼）Ss:Wow,Aggie!Hello,Aggie!Aggie:Hi,mynameisAggie.What’syourname?(为了和Toby有所区别，教师故意用较为甜美的声音和同学们打招呼）Ss:Mynameis...TobyandAgg

5、ie:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.III.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)（配教材Readastory部分的图片，展示该部分的对话）i.听、说、跟读故事1.教师组织学生不要翻开书，先听两遍故事录音。2.教师播放录音，请学生翻开书，用手指指读故事，并逐句进行跟读练习，这里教师要多强调学生模仿音频中的语音语调。3.请学生有感情地自主朗读故事。ii.我来表演！1.教师通过击鼓传花的方式，每次选出三人，戴上人物头饰表演本单元的小故事。2.请学生

6、用各自带来的人物头饰进行对话新编，然后表演，对表演出色、语言丰富流畅的小组，教师要特别提出表扬。III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities)Lookandtalk1.教师首先为学生讲解本部分的习作要求，即用所学的语言和周围的同学打招呼问好。2.教师可根据实际情况，规定学生在2～3分钟之内，拿上一张纸，随意下座位去和周围的人打招呼，每认识一位新朋友，就请他（她）在自己的那张纸上签下名字。.3.在规定时间内，比比看谁认的朋友最多。四、教学笔记