教师队伍现状和实施新教材中的现实问题分析与反思

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1、教师队伍现状和实施新教材中的现实问题分析与反思一、学校教师队伍情况1、学校岗位结构学校岗位设置合理，分为行政管理岗位、教师岗位。其中行政管理人员1人，占总人数的8.3%，其中6人分别兼任语文、数学、音乐、美术、体育等学科课程；专任教师3人，占总人数的25%。2、学校在岗教师自然属性结构学校共有教职工12人，整体年龄结构年轻化。其中50岁以上1人，40岁以上3人，30岁以上5人，20岁以上3人；学校40岁以下教师11人，占总人数的91.7%；教师平均年龄37.5岁；学校教师学历达标，其中本科6人，占总人数的50%；专科5人，占总人数的41.6%；1人中

2、专程度，占总人数的8.3%。学校有小学高级教师9人，占总数的75%。学校现有6名语文、数学教师，1名数学教师，1名英语教师，1名音乐教师，1名美术、科学教师，1名体育教师，师资配备比较完善。3、学校教师工作态度及能力状况根据学校教师工作态度和能力状况，我们将其粗分为三个层面：第一层面，市、区、校级骨干教师6人，基本在40岁以下，占总人数的50%。教育局骨干教师4人，校骨干教师6人。这类教师大都专业素质较强，积极上进，工作扎实，在教育教学中能发挥引领和辐射作用。第二层面，学校一般教师，各个年龄段都有分布，人数不多，5人左右，占教师总数的41.7%。其中

3、45岁以上教师1人，他们工作兢兢业业，具备老教育工作者的严谨与认真；36—44岁教师2人，这类教师工作态度较好，能按学校要求完成好各项工作，并在学校的引领下学习新的教育思想，教育教学在原有的基础上有进步，但因内驱力的缺失所以离优秀教师还有一段距离;35岁以下教师1人，其中30岁以下教师1人。这类教师是学校发展的关键所在，可塑性最大。学校需要在价值引领和专业提升上多做文章，使他们在态度和能力上尽快走向成熟，成为学校的中坚力量。学校教师队伍建设存在的问题及原因分析1、部分教师职业道德与价值观畸变   随着改革开放的深入和市场经济发展，人们敢于堂堂正正言利

4、，理直气壮说钱。这是对传统义利观的扬弃，是历史的进步。但是由于市场经济有一定的盲目性、自发性，利益往往成为人们追求的目标和对象。部分教师的价值观也发生了变化，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。究其原因：（1）价值取向由单一化向多元化转化，物质利益观念进一步增强。价值取向是人们根据一定的价值标准，对眼前和未来某种价值目标追求、向往和选择的趋向。以公有制为主体、多种所有制经济共同

5、发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存，使大家思想观念和价值取向多元化。在价值取向多元化的同时，部分教师物质利益观念进一步增强。但利益追求一旦过了度，很容易使人陷入拜金主义、个人主义、享乐主义的泥潭，使为人民服务的宗旨发生动摇，以至出现重实惠、轻理想；重索取、轻奉献；重个人、轻集体；重眼前、轻长远；重享乐、轻奋斗的状况。（2）教育者自身素质偏低，降低了职业道德和价值观教育的效果。教育者的自身素质，直接关系到职业道德和价值观教育的质量和效果。近几年来，虽然教育者的整体素质有了提高，但还有一定距离。一些教育者在理论水平和修养方面，还存在着许多问题，从而

6、降低了道德教育效果。2、教师职业倦怠近年来，心理健康已经成为一个引人关注的社会问题，在学校，学生的心理健康教育已愈来愈重视，而教师群体的心理健康没有得到足够的注意。造成教师身心疲惫甚至倦怠的主要因素有：社会期望、学校管理、工作负荷、学生、家长、自身发展、家庭及经济状况等等。首先，社会期望不合理，独生子女是家庭的全部希望，甚至承载着家长的梦想或改变家庭命运的重担，于是，人人都要成才，人人都必须成才。其实，这并不符合人才成长的规律；学校管理及教师负荷的问题也日益突出，在各级行政部门的干预下，教育往往丧失了教育自身的本质，主管部门的诸多要求，常常让本应以教

7、学为中心的学校管理演变为以检查为中心，学校无法以教学为中心，疲于应付各类检查，教师无法以课堂教学为中心，忙于各种事务；另外，课改形势的频繁变化，教师自身专业发展的不断需求，愈来愈难教的独身子女学生，学校对分数的追求……都给教师带来普遍的较大的心理压力，正如美国教育协会（NEA）主席麦克古瑞感叹：“一个重大的新的疾病正在折磨着教学职业，倦怠的感受正在打击着无数有爱心、有理想、乐于奉献的教师们——教师们已在逐渐地放弃他们的专业工作”。3、教师社会地位及待遇的下降法制社会的建立需要一个相当漫长的历程。在这样一个历程中，教育担负了家庭的、社区的、政府的乃至社

8、会的责任。正因为分工不明、责任不清，学校常常当替罪羊，教师常常背黑锅，教师头顶上“人类灵魂工程师”的光环逐渐