人教版五年级语文上册《松鼠》教案

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1、10松鼠教学要求1、认识本课的生字,正确读记词语.2、朗读课文,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写.能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明.3、了解松鼠的习性.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀.重点难点引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性,并通过与《鲸》的比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会本文作者的表达方法.教学课时一课时课文详解松  鼠?松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯(xùn)良,很讨人喜欢.[①这句话有什么作用?]它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)❶.它们面容清秀,眼睛闪闪发

2、光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑(lónɡ)的小面孔,衬上一条帽缨(yīnɡ)形的美丽尾巴,显得格外漂亮.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉.[②作者是如何把松鼠描绘得栩栩如生的?]它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃.可以说,松鼠最不像四足兽了.[句导读:这句话写松鼠吃食物时的样子.“像人们用手一样”知识点详解☜  ①概括写松鼠的特点,是文章的总起句,起统领全文的作用.  ●1橡栗:橡树的果实,即栎实.  ②精彩句解析:“清秀”一般用来形容年轻人的容貌,作者运用拟人的手法,用“清秀”来形容松鼠的面容,再配

3、上“闪闪发光”说明松鼠吃食物时姿态可爱.]  第一部分(第1自然段):先概括写松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,讨人喜欢;接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征.?松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树.它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来.在平原地区是很少看到松鼠的.它们不接近人的住宅,也不待❷在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上.[③“高大的老树上”说明了什么?]在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐.[句导读:“追逐”体现了小松鼠顽皮、可爱

4、的特点.]它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西.[④“晴朗的夏夜”反映了松鼠的什么特点?]  第二部分(第2自然段):从松鼠的活动范围、活动时间两个方面介绍了松鼠的性格特征——驯良.?松鼠不爱下水.有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当❸作船,用自己的尾巴当作帆和舵(duò).[句导读:这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻.]松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰(zhé)伏不动.的眼睛,松鼠多么惹人喜爱!把松鼠的尾巴比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽,

5、“一直翘到头上”“自己就躲在尾巴底下歇凉”表现出了松鼠形体的奇特之处.  ❷待(dāi),多音字,这里不要读作dài.③这几句话写松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类).这是松鼠性格驯良的第一个特征.④这两句话写了松鼠的活动时间——夜晚(不骚扰人类),这是松鼠性格驯良的第二个特征.  ❸当,多音字,这里读作dànɡ.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去.[⑤作者是如何写出松鼠的机敏的?]松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃.在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子.[句导读:这

6、两句话写松鼠储食和寻食的经过,进一步说明了松鼠的乖巧.]松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑.它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了.[⑥这两句话反映了松鼠的什么特点?]松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声.[句导读:这句话写从松鼠的叫声可以判断它的喜怒哀乐.]段导读:第3自然段写松鼠很有灵性.是从五个方面来说明的:“横渡溪流”说明它的智慧;从“有人触动大树”表现它的警觉;储备食物过冬表现它的聪明;蹦跳的动作说明它的轻快;不高兴时的恨恨声说明它具有丰富的感情.?松鼠的窝通常搭在树枝分杈的

7、地方,又干净又暖和.[句导读:这句话写松鼠选择怎样的居住环境.]它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔(tái)藓(xiǎn)编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实.[⑦作者通过描写松鼠搭窝的过程表现了松鼠怎样的特点?]这样,它们可以带着儿女住在里面,⑤重点句解析:用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作.“跑”“躲”“逃”一系列动词表现了松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的天性.  ⑥作者用词十分准确,“光滑”说明了爬树的难

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