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1、做一名有教养的中学生高一（10）班班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象,如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为.开展"做一名有教养的中学生"的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,更好更深入地了解"教养"的内涵,培养自己高尚的道德品质.组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料,收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为,并在班会课上讨论.班会过程： 一、创设情景,引入主题清华大学电机系4年级
2、学生刘海洋,为了验证“笨狗熊”的说法能否成立,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害.这名大学生年仅21岁,已通过研究生考试.上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物.主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情,这件事不得不引起我们的深思.请大家就刘海洋的行为展开讨论.对我们中学生来说,什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？学生
3、讨论并发言主持人：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养.有教养的行为,应该是有爱心,懂礼貌,知道尊重别人,关心别人.做事有分寸,善解人意,心胸宽阔并发自内心,正派真诚,光明磊落等等.如：人见面要打招呼,因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低,因为避免妨碍别人；做错事要说对不起,因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅,因为恶语会伤人；要光明正大,因为行为不端将损害他人利益.二、关于教养的得失分组讨论一组：教养能带给我们什么,我们自己的教养能带给自己什么？二组：如果我们没有教养,会失去
4、什么？学生讨论并发言主持人：教养能带给我们什么,我们自己的教养能带给自己什么？能得到别人的认可,受到尊重和信任,有人缘.会使更多的人愿意接近、关心爱护你.而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容,又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感,由此带来对自己的认同感,增添自信.没有教养我们有可能会失去什么？、失去良好的同学关系和朋友,失去别人的尊重和信任,有可能失去尊严,有可能失去很多机会,有可能失去成功感和幸福感.三、我们怎么办主持人：怎样做一个有教养的中学生？学生讨论并发言主持人：首先要理解教养的内
5、涵,培养自己高尚的情操,同时要学习表达教养的种种形式,要使有教养的行为变成一种自觉的习惯,否则教养只是一句空话.有的人心地很好,人也很善良,但却给人缺乏教养的印象,比如上课不认真听讲,自习课大声喧哗,随地乱扔垃圾,见到老师不问好,进他人寝室前不敲门等,就是因为他没有学会表达教养,没有学会注重他人感受.全班学生一起朗诵：教养,是一种美丽的高贵与人交谈,理智而不乏幽默,自信而不显张狂；与人交往,优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；面对无礼的非难,宽容地付之一笑；无论成功还是失败,得意淡然,失意坦然；淡淡
6、地对自己一笑；教养,是一种美丽的高贵.有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；有教养的人不会拿别人的痛苦开心；有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；有教养的人不从不唉声叹气,自怨自艾；有教养的人从不为了出风头而标新立异；有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；有教养的人会有独立的见解；有教养的人会衷心地为别人的成功赞美；有教养的人会微笑着向老师、同学问好
7、；有教养的人心中不仅仅装着自己；我希望明天早晨我见到的大家,都将是绅士风度、淑女风范！四、任务布置：以教养为主题,出一期板报,班干部讨论一下,写一份倡议书,以班委的名义向全班同学发出“倡议”.每位同学以“做一名有教养的中学生”为题,写一段感想,抄录在板报上.
