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《【部编版】2019年秋六年级语文上册：16《盼》教学设计及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标1.学习掌握生字新词。2.默读课文,理解课文内容。3.了解作者是如何描写心理活动的。4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。教学重点默读课文,知道课文写了哪些事例。教学难点体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的,学习从不同方面或选取不同事例,表达中心思想。第一课时教学目标1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字,理解新出现的词语。2.理清文章的叙述顺序,了解课文中心思想。教具准备课件教学过程：一、揭示课题,简介作者 1．老师出个谜语,看看谁能猜出谜底。【出示课件2：谜语】“一件小花衣,真是好稀
2、奇。太阳出来不能穿,下雨穿上最神气。”（雨衣） 2．【出示课件2】雨衣图片教师解题：我们课文的题目是什么,大家读一下。你有没有“盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关,学习了课文,我们就知道是谁在盼,盼什么,愿望实现了吗？（板书：16.盼）3.简介作者：这篇课文的作者铁凝,是一位著名女作家,1957年9月出生于河北省赵县,河北省作家协会名誉主席,中国作家协会主席,1975年开始发表文学作品,主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部,作品曾6次获
3、包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。二、检查预习,纠正指导 1.认读书写生字。重点指导：（1）“筒”与“桶”在用法上要区别；（2）“篷”与“蓬”字形区别,意义不同；（3）指导书写“嚷、酱、唇”等生字。 2．查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词,词不离句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意
4、思。 喧闹：喧哗热闹。理直气壮：理由正当充分,胆子壮,说话十分有气势。小心翼翼：原形容严肃虔诚的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。三、理清段落,概括大意1.在理解生字、新词的基础上,默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。 2.学生默读课文,思考：课文为什么以“盼”为题,围绕题目写了哪些内容。（全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。） 围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结
5、不全,教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。 3.给课文划分段落,概括段落大意。【出示课件3】 第一部分（第1、2自然段）：写妈妈送“我”新雨衣。 第二部分（第3自然段）：写盼望下雨。 第三部分（第4—17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿。第四部分（第18—21自然段）：写“我”终于穿上雨衣。 分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分,学生会产生分歧。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定。四、朗读课文,体会心理1.找出自己喜欢的部分读一读,读完后想一想,这段文字是围绕什么意思写的。2.分角
6、色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分,体会这两个人物此时的心理活动。3.你自己认为哪一部分写得最好,读给同桌听一听。第二课时 教学目标1.逐段学习课文,理解课文内容。2.领悟围绕中心意思,掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。教具准备 课件教学过程：一、复习检查,引入新课。 指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分。并简单说说文中的蕾蕾盼什么？哪些地方看出她在盼？引导学习课文。二、学习课文,理解内容。（一）第一部分1.各自轻声读第一段,思考：这一段先写了什么？再写什么？ （先写妈妈送给我一件新
7、雨衣,再写我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣。） （板书：妈妈送我新雨衣） 2.课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣？为了穿新雨衣我做了什么傻事？ （戴上雨帽,抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响 穿上雨衣热了一身汗） 3．“你疯啦？”说明什么？（妈妈对蕾蕾的做法非常不理解。从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料,同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了。） （二）第二部分 这一部分写得很简略,也容易理解,教师可用简练的语言一带而过。 每天都在想,盼着下雨。 （板书：天天盼下雨,想穿新雨衣） （三）第三部分1．默读第三段,思考：
8、从全段来看,围绕什么中心意思来写的？ （板书：虽然下雨了,但是没如愿） 2.分角色朗读课文中的对话,讨论回答问题。（1）作者认为什么才是世界上最美的事？（下雨天,穿上新雨衣到外面去。）（2）“我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”我为什么这么兴奋？（外面在下雨,我可以穿上雨衣到外面去玩了。）（3）填空后,体会作者的心情。【出示课件5】（学生完成后先提问,然后出示答案）我兴奋地跑进楼门,妈妈让我 _________________
