2018年八年级科学下册3.7自然界中的氧循环和碳循环1同步练习（新版）浙教版

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1、3．7　自然界中的氧循环和碳循环(1)1．下列说法中正确的是(B)A.空气中的氧气含量永远不变B.空气中的氧气处于动态平衡C.空气中氧气的含量越高越好D.氧气有百利而无一害(第2题)2．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是(A)A．水草能制造氧气B．水草能制造有机物C．水草能吸收二氧化碳D．水草能提供充足的二氧化碳3．下列事例中，属于产生氧气的途径的是(D)A.打开窗户通风B.使用空气清新剂C.夜晚在屋内放置绿色植物D.阳光良好的原始森林4．下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是(

2、B)A．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气B．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳C．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳D．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水5．根据氧循环的原理，在室内，下列方法不可能使空气清新的是(C)A.开窗　B.在阳台上种花C.在屋内多种点花　D.装上空气清新装置(第6题)6．如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：(1)图中A是氧气，C是二氧化碳。(2)B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为光合作用，B为呼吸作用。7．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。如图是自然界中氧的部分循环示

3、意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥。(第7题)8．英国科学家普里斯特利曾做过如图所示实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放一盆绿色植物和一只小白鼠，分别给予足够的光照。结果发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多，此实验说明了植物光合作用释放氧气。,(第8题))(1)实验中甲是乙的对照组，为使实验更为可靠，这两个容器内的小白鼠应该体型大小和健康状况相似。(2)如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为植物在没有光照的条件下不能进行光合作用释

4、放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气。9．人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如图所示：,(第9题))(1)请写出臭氧的化学式：O3。(2)上述三步反应中属于化合反应的是②(填序号)。(3)经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？否(填“是”或“否”)。(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士的研究表明“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”。请你根据循环示意图简要说明他的观点：反应过程中氯原子没有消耗，而是在循环的第

5、一步反应中不断消耗臭氧，导致少量的由氟利昂分解产生的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。【解析】　此题从循环示意图分析，氯原子→一氧化氯→过氧过氯→氯原子循环进行，整个过程中氯原子个数不变，故少量的氟利昂即可对臭氧层产生巨大的影响。从化学反应类型分析，只有②符合化合反应的概念。