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《（冀教版）二年级数学上册教案 第七单元 表内乘法和除法（二） 第3课时 9的乘法口诀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元表内乘法和除法（二）第3课时9的乘法口诀【教学目标】1、根据已有的推理能力.通过备学让学生自己编9的乘法口诀再小组规范.2、能够熟记9的乘法口诀.3、用口诀解决生活实际问题.【教学重难点】会编9的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题.教学过程一、交流小组合作,反馈编口诀情况.（表扬一些编得好的同学.鼓励其他同学.）二、观察9的口诀发现规律.在小组中展示每个学生的备学作业纸.由组长检查,发现问题集中讨论,最终定稿,由指定同学汇报.老师根据学生的回答,板书整理.1、指算式,说说有什么特点?一个乘数都是9、另个乘数一道比一道多1、积一道比一道多9.找到这个规律,可以
2、帮助我们熟记9的乘法口诀.比如忘了“六九五十四”这句口诀,谁知道可以怎么办?（想相邻的口诀,五九四十五,45+9=54、或者七九六十三,63-9=54}（9的乘法口诀还有哪些规律呢?请看这张表.（课件出示）每横行有10个数,每横行最后一个数是10,20,30,40,…,90,请你从每行中找出9的乘法口诀的得数,把它圈起来.你发现有什么规律?1个9是9、比10少1;2个9是18.比20少2;3个9是27、比30少3,9个9是81、比90少9.这个规律也能帮助我们熟记9的乘法口诀,比如七九（）,70-7=63,七九六十三.2、同学们仔细观察9的乘法口诀的积,除9以外都
3、是两位数,这些两位数,把十位上和个位上的数字加起来的和有什么特点?（十位上和个位上的数字加起来都是9,1+8=9、2+7=9、3+6=9,…,8+1=9.3、9的乘法口诀的积,除一九得九外,其它的积互相之间有什么关系,比如二九十八,九九八十一,18、81、两位数字交换了位置:你们还能找出几组这样的口诀吗?（三九二十七,八九七十二,27、72;四九三十六,七九六十三,36,63;五九四十五,六九五十四,45、54）4、还可以用“手指法”来帮助我们记住9的乘法口诀.（师比划）从左往右数,第几个手指弯曲表示几九的几,弯曲手指的左边表示积的十位上的数字,右边表示积的个位上
4、的数字.以上规律,都可以帮助我们熟记9的乘法口诀.二、练习巩固记口诀1、读两逼口诀,自己记一记.2、边擦口诀边记,看谁记的逼数多.3、背口诀,体会一下哪几句最难背,自己重点记一记.4、对口令,师生之间、学生之间.我们今天学习了9的乘法口诀,同学们可以结合规律来记,会更快更准.教学反思这节课让学生们自主尝试总结、交流9的乘法口诀.学生们在编写口诀的过程中.获得成功的体验,提高学习兴趣,增强了学习的信心.
