2019新教科版 三年级科学 上册 一单元 4、冰融化了

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1、4.冰融化了【学习目标】1.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。2.冰在融化的过程中，要从周围吸收热量。热量是使水的状态发生变化的重要因素。3.给冰块加热，观察冰块的变化。4.观察并记录冰融化成水的变化过程。5.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。6.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。7.在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。【学习重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察。。【学习难点】水的三态变化与热量有关系，三种状态之间是可以相互转化的。【实验材料】冰块、吸管、温度

2、计、结冰的试管、烧杯、橡皮筋、清水等【学习过程】聚焦如果给冰加热，会看到什么现象？探索活动一说说你对这个问题的看法如果给冰加热，会看到冰了。活动二实验验证我们的想法。1.分组实验：吸管吹冰块。（1）取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。被吹热气的部位冰融化的快。（2）组内说一说冰块融化的原因。科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。吹热气时，周围温度高于，所以冰块就开始融化了。2.分组实验：观察冰融化成水的过程有哪些变化。（1）取一支结冰的试管，在冰面上做上标记。（2）把试管浸入热水中，观察冰的融

3、化过程。（3）等冰融化完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。冰融化后，体积变。（小大）（4）将我们的观察记录在活动手册上。3.比较水、水蒸气和冰的相同与不同，并用箭头表示它们的转化关系。完成在活动手册上。1.学生汇报实验现象。说一说冰为什么会融化成水？研讨科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。吹热气时，周围温度高于，冰吸收了热量，便融化成了水。2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？由固态变成了。3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它是同一种物质吗？冰是的水，有一定的形状和体积。水是态，没有固定的形状，但有一判断

4、题一定的体积。水蒸气是的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。拓展水、水蒸气、冰（是不是）同一种物质。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？练习快去试一试吧！一、判断：1.水结冰体积会变小，冰融化体积会变大。（）2.在同等条件下，冰比冰激凌融化得快。（）3.热量是使水的形态发生变化的重要因素。（）4.冰融化后，温度会继续上升，直到与周围环境温度一致。（）5.冰川融化会导致海平面上升，危及人类生存。（）6.冰在融化过程中，很长时间会保持在0℃。（）7.冰变成水的过程叫溶解。（）8.冬天下的雪也是水的一种固态形式。（）一、

5、选择：1.下列环境中，冰融化得更快的是（）A.10℃B.30℃C.80℃2.没有一定体积的形态是（）A.水B.冰C.水蒸气3.向碎冰块中加入一些食盐，可以（）冰的融化速度。A.加快B.减缓4.刚好装满冰的杯子，冰融化后不能看到的现象是（）A.杯子外壁有一些小水珠B.水会溢出杯口C.冰水混合的时候，温度计读数显示为0℃5.下列方法不能加快冰融化的是（）A.用火烤B.用手捂着C.用棉袄包着6.冰放在桌子上过一会儿就化了，可能的原因是（）A.冰块太小B.室内温度高C.桌子产生了热参考答案：一、1×2√3√4√5√6√7×8√二、1C2C3

6、A4B5C6B