高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案

高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案

ID:44710698

大小:2.29 MB

页数:18页

时间:2019-10-25

高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案_第1页
高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案_第2页
高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案_第3页
高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案_第4页
高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案_第5页
资源描述:

《高考地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类自然灾害与人类——以洪灾为例教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一节 自然资源与人类 自然灾害与人类——以洪灾为例最新考纲考法指南核心素养1.自然资源对人类生存与发展的意义。2.自然灾害发生的主要原因及危害。1.高考对自然资源与人类的考查主要是以区域自然资源分布图或景观图为载体,考查区域自然资源的形成因素、分布特点、开发利用状况等。以选择题或综合题形式呈现。如2017·全国卷Ⅱ·T6~8,2015·全国卷Ⅰ·T7~9。2.高考对自然灾害的考查主要是以某区域为研究对象,考查某种自然灾害发生的主要原因、产生的危害及防治措施。以选择题或综合题形式呈现。如2016·全国卷Ⅰ·T43,2016·全国卷Ⅱ·T43等。1.综合思维:能够利用人地关系思想分析资源问题产生

2、的原因、危害及应对措施;正确理解自然灾害产生的原因、危害和防御措施。2.地理实践力:结合区域自然环境与人类活动分析区域资源状况,因地制宜制定资源战略;了解当地经常发生的自然灾害,并能为当地的防灾减灾提供依据。知识点一

3、自然资源的特点与利用1.认识自然资源(1)概念:人类直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质与能量。(2)分类(3)自然资源的共性特征表现举例开发利用要求分布的不平衡性  存在数量或质量上的显著地域差异因地制宜,发挥地区优势;便于集中开采,但增加运输负担某些可再生资源的分布具有明显的区域分异规律不同自然带内热量、水分差异及生物资源变化不可再生的矿产资源分布具有地质规律金、银、铜、

4、铁等内生矿多分布于岩浆岩地区,煤、石油等外生矿多分布于沉积岩地区资源间的联系性  可再生资源之间表现突出热带雨林地区,水热资源充足,动植物资源丰富;荒漠地区,降水少,动植物资源贫乏,但太阳光热资源丰富注意资源的保护和综合开发利用  数量的有限性绝对储量将随人类的开发利用不断减少各种矿产资源(不可再生资源)合理规划、适度开发、循环利用资源的再生、更新或循环总有一定的周期生物、土地、水、气候资源(可再生资源)利用的发展性人类对自然资源的利用范围和利用途径将进一步拓展以能源利用为例:产业革命前,以木材、风力、畜力、水力为主;产业革命以来,以煤炭利用为主;第二次世界大战以来,石油、天然气逐渐成为主要能

5、源。目前、核能、太阳能、风能、地热能等正推广利用对于尚未完全弄清其用途和开发利用途径的不可再生的自然资源,人类最好不要轻易进行开发利用,以免造成资源的浪费 对自然资源的利用率不断提高2.土地资源与人类(1)土地资源的重要性:是人类生存与发展的物质基础。(2)不同社会发展阶段,土地资源对人类的影响3.实现自然资源的可持续利用(1)必要性:人类在利用自然资源的过程中,对资源的过度开发和不合理利用,导致了某些资源的短缺和环境的恶化。(2)途径途径要求适度开发对资源的开发利用不能超过资源的再生能力利益兼顾人类要将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,充分考虑到子孙后代的利益重视保护要高度重视

6、对生态环境的保护,实现科学利用与保护的统一,力争达到在社会经济快速发展的前提下,享有更好生存环境的目标公众参与应充分调动广大公众的积极性与主动性。公众参与是实现自然资源可持续利用的关键考法1 以古埃及的农耕文明为切入点考查自然资源与人类活动(2017·全国卷Ⅱ)热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6~10月泛滥,从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物,与上游来水和周边区域的植物资源,都对农耕文明的形成意义重大。据此完成1~3题。.热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前,能够在沉积物上直接耕种,是因为尼罗河泛滥区(  )A.用水便利 B.土壤肥沃C.

7、地势平坦D.植被缺失2.尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为(  )A.降水季节性强,年降水量大B.降水季节性强,年降水量小C.降水季节分配均匀,年降水量大D.降水季节分配均匀,年降水量小3.古埃及人从周边区域引入植物用于种植,引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自(  )A.热带雨林气候区B.地中海气候区C.热带草原气候区D.热带季风气候区[思路点拨] 正确解答本题的关键有两点:一是注意题干中的有效信息,如第1题中的“直接耕种”,第2题中的“来源地”等。二是明确尼罗河流域不同河段的气候。1.D 2.A 3.B [第1题,D对:古埃及人在刀耕火种方式

8、出现之前,对原有沉积物上的植被破坏作用较小,因此不适合农业耕种。若能在沉积物上直接耕种,则表明尼罗河泛滥区植被缺失。A、B、C错:尼罗河泛滥区用水便利、土壤肥沃和地势平坦是尼罗河地区发展耕作业的固有条件,优势不明显。第2题,A对,B错:由材料可知,尼罗河每年6~10月泛滥,从上游带来类似肥沃土壤的沉积物,说明下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点是降水季节性强,年降水量大。C、D错:尼罗河在每年6~

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。