高考历史复习第七单元资本主义世界市场的形成和发展单元整合提升（含解析）

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1、第七单元资本主义世界市场的形成和发展(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每题4分，共48分)1．(2019·德州模拟)美洲很多国家将10月12日命名为哥伦布日，并在这一天举行活动纪念哥伦布发现美洲。但在美国一些地区，如加州伯克利，这一天被称为“原住民日”。委内瑞拉从2002年开始把这个节日称作“原住民抵抗日”。这说明(　　)A．人物评价没有客观标准　　B．历史是非模糊莫辨C．不同立场影响价值判断D．观念冲突难以弥合解析：选C。根据题意可知，对于“哥伦布发现美洲的时间：10月12日”，美洲一些国家定

2、为“哥伦布日”，而加州伯克利定为“原住民日”，这显示出了不同的主体从不同的角度对同一件事会有不同的态度，并非没有客观标准，故A项错误，C项正确；历史并非模糊难辨，只需从不同角度去看即可，故B项错误；题目体现的是不同群体对同一件事的不同态度，并非观念冲突的难以弥合，故D项错误。2．(2019·莱芜质检)“全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发的发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻

3、底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。从这一角度看，新航路开辟的历史作用不包括(　　)A．促使世界市场开始形成B．世界各地经济文化交流联系日益紧密C．促使中国自然经济逐步解体D．原始积累加速，推动了资本主义发展解析：选C。根据题干提供的“全球史观”的基本特征，可知促使世界市场开始形成符合“全球史观”的基本特征，故A项正确，不符合题意；世界各地经济文化交流联系日益紧密符合“全球史观”的基本特征，故B项正确，不符合题意；促使中国自然经济逐步解体不符合新航路开辟的历史作用的史实，故C项错误，符合题意；原始积累加速，推

4、动了资本主义发展符合“全球史观”的基本特征，故D项正确，不符合题意。3．(2019·榆林模拟)16世纪中期，英国大部分的呢绒、德国的金属制品和织物、德法两国的酒、西班牙的羊毛、葡萄牙和意大利来自东方的香料以及波罗的海地区的小麦，都运到尼德兰(荷兰)的安特卫普(港口城市)成交。这反映出(　　)A．西欧国家商业繁荣B．新航路开辟推高了欧洲的物价C．荷兰贸易出现顺差D．贸易中心移至大西洋东岸解析：选D。从题干信息中可知，材料只是说这些国家的商品集中到尼德兰(荷兰)的安特卫普(港口城市)，根据时间16世纪中期，可知新航路开辟后欧

5、洲贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，西欧国家商业繁荣不合题意，故A项错误，D项正确；新航路开辟后，欧洲出现“价格革命”，但与题目无关，故B项错误；材料说这些商品都运到尼德兰(荷兰)的安特卫普(港口城市)成交，没有涉及荷兰贸易出现顺差的信息，故C项错误。4．(2019·湖南十三校高三联考)阅读关于英国的重大历史事件，以下表述正确的是(　　)1562年　英国的非洲奴隶贸易开始1583年　英国开始在北美殖民1651年　伦敦商人开始组建东印度公司1651年　英国议会颁布《航海条例》17世纪中后期　三次英荷战争1688年　英

6、国“光荣革命”1742年　英国与西班牙发生贸易战争1825年　史蒂芬孙的蒸汽机车运行成功1840年　英国发动鸦片战争A．优越的地理环境是英国崛起的最重要原因B．强大的海上军事实力是英国崛起的基础C．处理好与邻国的关系让其成为欧洲霸主D．工业革命是其成为“日不落帝国”的根本原因解析：选B。上述材料没有反映出英国优越的地理环境，也并非英国崛起的最重要原因，故A项错误；材料反映出在不断的对外扩张中，强大的海上军事实力是英国崛起的基础，故B项正确；英国在与邻国的殖民战争中获胜，成为欧洲霸主，没有处理好与邻国的关系，故C项错误；英

7、国成为“日不落帝国”在其开始工业革命之前，故D项错误。5．琼斯的研究结果表明，1700年英国一英亩地能养活0．18人，一个农业生产者可养活1．7人。到1800年，一英亩地能养活0．26人，一个从事农业的人可养活2．5人。一个世纪中，劳动生产率提高了47%。这一现象出现的主要原因是(　　)A．圈地运动带来的农业革命B．拖拉机等农业机械的使用C．资本主义制度的进步性D．工业的需求促进农业发展解析：选A。材料说的是1700年到1800年的英国，因此农业生产力的提高主要得益于圈地运动的推行带动了农业的革命，故A项正确；拖拉机此时

8、尚未发明；故B项错误；材料反映的是1700年到1800年农业的进步，资本主义制度的进步性不是主要原因，故C项错误；英国的农业发展推动了工业发展，故D项错误。6．(2019·烟台高考适应性练习)19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权。然而到了20世纪初，绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，所有6－12岁的儿