中国古典诗歌 (2)

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1、诗歌鉴赏之联想法的运用学习目标：运用联想法捕捉诗歌直观信息，快速理解诗歌大致内容。方法介绍：所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。联想法，它是一种由此及彼的心理思维过程,也是一种构思上的方法。结合具体事例讲解，初步解决“读不懂”的问题。方法一观书有感（朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。这首诗歌表达了作者怎样的情感？（一）小结：为什么要看标题？标题有哪些作用呢？牛刀小试邯郸冬至夜思家（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。8想得家中夜深坐，还应说

2、着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。这首诗表达了作者怎样的思想感情？从标题联想信息：《咏素蝶诗》《鹊桥仙七夕》《征人怨》方法二十月二日初到惠州（苏轼）仿佛曾游岂梦中，欣然鸡犬识新丰。吏民惊怪坐何事，父老相携迎此翁。苏武岂知还漠北，管宁自欲老辽东。岭南万户皆春色，会有幽人客寓公。注：本诗于北宋绍圣元年十月作者第二次遭贬初到惠州时所作。本诗表达作者怎样的情感？（二）小结：8我们应了解作者的哪些相关信息呢？牛刀小试望洞庭湖刘禹锡（诗豪）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

3、注：本诗写于被贬途中。问：这首诗表达了作者什么感情？温馨提示：关于作者的相关信息，有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。陶渊明：杜甫：李白：辛弃疾、陆游、文天祥：苏轼:李清照:方法三点绛唇（贺铸）一幅霜绡，麝（shè）煤熏腻纹丝缕。掩妆无语，的是消凝处。薄雾兰桡（ráo），漾下苹花渚。风留住。绿杨归路，燕子西飞去。注1、霜绡：素绢，这里指手帕。2、麝煤：熏炉中所燃的香料。3、桡：船桨。4、苹花：一种植物，古代风俗：姑娘们在春日佳节出游郊野水滨，8采集苹花赠送给自己

4、的情人。本诗抒发了怎样的情感？（三）小结：注释会提供哪些信息？有何作用？牛刀小试清平乐（刘弇yǎn）东风依旧，著意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，能消几个黄昏！注：本词是作者在京任职期间为感爱妻之逝而作，为悼亡词。本诗抒发了怎样的情感？方法四汴河曲唐（李益）汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。问：诗的感情基调是什么？（四）小结：8诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情

5、的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。帮助我们快速而准确把握诗歌的情感。牛刀小试江楼感旧（赵嘏gǔ）独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。问：本诗抒发了作者怎样的情感？方法五鹧鸪天（晏几道）十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。问：本诗抒发了作者怎样的情感？（五）小结：诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应

6、该重点注意。8牛刀小试绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。问：本诗抒发了作者怎样的情感？壬辰寒食（王安石）客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。思考：这首诗体现了作者一种什么样的追求？七、联想法之小结（一）看标题。（二）看作者。（三）看注释。（四）抓诗眼。（五）抓尾句。八、学以致用（练习巩固）题李凝幽居（贾岛）8闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根①。暂去还来此，幽期②不负言③。注释:①云根：古人认为“

7、云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。②幽期：再访幽居的期约。③言：指期。这首诗表达了怎样的感情?清平乐•独宿博山王氏庵（辛弃疾） 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注：本词是作者被贬官为民，闲居带湖间投宿博山脚下一户王姓人家时所作。问：本诗抒发了作者怎样的感情？点绛唇（陆游）采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。注：本词作于作者被诬弹劾，罢黜还乡，闲居山阴时。问：本诗首诗表

8、达作者什么情感？8送丘为落第归江东（王维）怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽①，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知称不能荐②，羞为献纳臣③【注】①《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。②称，称衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的