运用多媒体教学的思考

《运用多媒体教学的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用多媒体教学的思考人类的步伐已经跨入21世纪，计算机信息技术的发展日新月异，它为教育教学提供了更多的方法和手段。教育现代化同时也需要教育方法、教育手段的现代化。计算机网络技术的快速发展，使教育进入一个计算机多媒体网络新领域.以计算机为基础的多媒体教学，已经在我国各地蓬勃开展。我县在2007年就投入几百万元用于农村多媒体远程教育。而它正在以一种全新的概念，促进着教育事业的发展。然而在实际运用过程中出现了一些值得我们思考的问题，如果对于这些问题不加以重视，将会使多媒体教学这一新生事物走上弯路其至歧途。信息技术作为一门新兴的课程，不少教师

2、在教学的过程屮有意无意地把它与传统的学科和提并论，教学中也沿袭了传统学科的教学方法，甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，这样就大大降低了信息技术教育的应有价值。一、对多媒体认识的模糊当前有许多教师在课堂屮使用了多媒体电脑，便认为教学方法现代化了，就是多媒体教学。其实，这是很片面的认识。谈到多媒体教学，首先应该知道何谓多媒体。：多媒体”即文字、图像、声音、视频信息等多种媒体的组合。如教师的板书属于文字媒体、教师的语言属于芦咅媒体、幻灯片为图像媒体、录和片为视频媒体等等。多媒体电脑的优势在于它能够将多种媒

3、体进行整合，所有的媒体均能在电脑中得以充分的体现。从这一点來看，电视媒体与之最为接近。在实际的教学当屮，我们就不必像以前那样，上一堂电教课要在录像机、VCD、幻灯机、录音机等设备上进行频繁的切换，极大提高了课堂教学效率。二、媒体的单一化在多媒体的实际教学当中，人们仅仅使用了多媒体电脑的一小部分功能，即单一媒体。当前最常见的是将文字和一些相关的静态图片输入电脑，然后由教师根据课堂教学需要控制这些媒体的播放顺序。这种做法实质上是i种高级的幻灯片，它只能够加大课堂中的信息量，并不能真正发挥出多媒体电脑在教学中的价值，是不值得提倡的。在教学效

4、果相同的情况下，我们应该采用比较经济的方法。例如，认识人民币时，不如直接用人民币（教具中的样币）进行演示。这样更实际，就不必去浪费精力借助电脑来反映。三、板书的必要性既然多媒体电脑有幼灯片的功能，是不是能够用电脑完全代替教师的板书呢？这也是一个需要思考的问题。虽然电脑能够实现板书，但由于电脑所显示的信息随着下一个信息的出现而消失，加Z课件的容量大，学生往往来不及做笔记。一堂课下来，看到了许多却没有什么印彖。所以，我个人认为板书还是有其继续存在的必要性。四、缺乏相关课件目前，屮小学的多媒体教学开展得轰轰烈烈。校长和教师们都认识到多媒体教

5、学是一种先进的教学手段，学校都购置了多媒体设备，建立了和应的多媒体教室。但多媒体课件却很贫乏。远程教育上的资源，大多是供老师使用，没有供学生自学运用的课件，教师上课的软件与市场上的自学软件又不一样。由于不能熟练运用资源，许多教师对于课件的制作不知从何入手，容易产生高级幻灯+简单动感的课件。此种课件从某种意义上讲，并没有多大的实际意义，反而会让不太清楚多媒休课件的人产生误解。现在许多课件在演示、介绍时往往受到好评，但使用者却很少。这是因为教师认为与自己的教学方式无法配套，内容编排也不适合自己课堂教学的需求。另一种情况是许多自制课件为了简

6、化教师的操作，将信息的切换定义为按一下鼠标或键盘，将课件做成直线型。这样既没有了交互性，更使其他教师不能直接使用这些课件，造成课件的重要开发。另外此类课件也束缚了教师的教学思维,影响了教师的课堂发挥。我国目前电脑的人均占冇量还很低，我们学校只冇一个多媒体教室，让学生自主地使用多媒体课件学习的环境述不具备，当前-•些学校也只能制作-•些教师授课用的课件。像我们这些农村中小学的教师只能做一些简单PowerPointo五、课件制作问题较多谈到课件的制作就不能不提到脚本。软件脚本是一个软件的精髓所在。一个好的软件脚本就像一个好的剧本，直接关系

7、到整个软件的价值。如果脚本质量不高，再好表演也会黯然失色。而目前许多教师对于怎样写好脚木仍然捉摸不透。现在课件制作中往往是授课的不会制作，制作的不会授课。在这种情况下两者只能相互协作，但效果就打了折扌II。因为在双方思想交流的过程中会出现许多障碍,这些障碍直接影响看课件的制作时间与质量。教师对课件脚本不太清楚的另外一个原因是不了解多媒体课件有何种功能，有何种限制。许多教师把课件制作当成制作一部电视片，即所有的都为动态，如同动画片。所以目前急需对教师进行多媒体电脑相关知识的培训，讣他们对多媒体软件的制作有一个较为清晰的概念。只有这样，才

8、能够在制作者与授课者Z间架起一座桥梁。当然，最好的办法是授课教师能够独立制作，将自己最好的构想完美地表现岀来。由于制作多媒体课件涉及到的相关软件较多，让所有授课教师都进行全面的培训是不太现实的。我们可以从授课教师的队伍中