浅谈多媒体在小学英语故事教学中的运用

《浅谈多媒体在小学英语故事教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈多媒体在小学英语故事教学中的运用【摘要】随着现代教育技术的迅速发展，一种新型的现代化教学技术一一多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中，它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能，它既能激发学生学习英语的兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平，为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。因此，多媒体技术被我们越来越多的教师与学主所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。【关键词】多媒体小学英语教学课堂精彩运用随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，英语教学面临着前所未有的挑战。

2、利用IT技术改革传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。故事教学是小学英语的重中之重。那么，多媒体技术对小学英语故事有什么影响？怎样实现多媒体技术进行辅助故事教学的功能？该注意那些问题呢？我想从以下几个方面谈谈我的看法。一、多媒体、网络技术的普及为英语故事教学提供了广泛的素材1•丰富的英语多媒体软件为教师提供了丰富的辅助教学资料。书店、互联网上层出不穷的各类学习软件，如洪恩软件《GoG。学英语》，《迪士尼儿童英语》，《小熊威尼学英语》等，极大的丰富了小学生故事教学的材料，为教师选取合理、有效的辅助教学资料提供了广泛的素

3、材。2•多媒体课件的运用大大提高教学效率，为学生课堂训练提供了更多机会。现代英语教学回归英语的本质、突出交际性。因此，要让学生多说、多练，但靠黑板等传统方式讲解费时、费力，对于篇幅长、内容多、知识点密的课文耗时更多。信息量大、直观形象的多媒体课件可协助教师更高效地讲课；课前编制好的教学程序也能节约大量板书时间，提高课时利用率，为学生有效地参与语言实践提供更多机会。现代多媒体设备及课件运用于外语教学，能更好地促进学生参与语言交际实践，真正回归其学习的主体地位。3•利用多媒体制作的动漫形式创设交际场景，使语言学习情景化、真实化。在教故事中的交际句型时，传统的教学

4、方式无法提供直观的交际情景，而利用现代信息技术则完全可以突破这一点，使所有交际情景在课堂直观化，使学主如身临英境、感同身受，更能吸引他们进入角色和参与交际的兴趣。这为故事教学改革提供了契机，注入了活力。例如，在讲到有关动物主题的故事时，我制作过这样的课件：布置动物园，包含elephant,monkey等词汇及图片，可让学生用鼠标拖动把单词和图片连接起来，然后通过安排动物的家园练习，学生充分地表现自我，学生学习英语的过程不再是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，更适合抽象思维还不是很成熟的小学生。二、多媒体技术在故事教学中运用的几个环节1•导入课堂：W

5、arm-up是英语课堂常用的环节，在故事教学前针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，对故事教学的深入开展可以起到铺垫的作用。在这一环节有效地运用多媒体，可以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣：例如在教学见面打招呼的小故事中，有Nicetomeetyou!Comeon!Let'sgo!Howareyou?等新句子。在教授这些新句子之前，我利用多媒体课件有意识的渗透了这些内容。让学生观看我自己录制的DV,我通过向客人打招呼，告诉学生，英语中初次见到客人要用Nicetomeetyou!并要求学生试着用这个句子和客人打招呼，学生很自然地了解并运用了这个句子。2•呈现

6、故事：现代信息技术具有形象性、直观性、色彩鲜艳、图像逼真等特点，能将抽象的教学内容变成具体的视听形象，激发情趣，调动学生多种感官同时参与，从而激发学生的学习兴趣，使学生从多角度轻松舒畅地接受内容，并使其记忆长久。3•凸现重点、突破难点：对于英语新知的理解，尤其是对故事中新词、新句子的理解，教师感到难于解决，往往采用说教或者干脆直接把中文意思灌输给学生，然后将故事给学生翻译一遍，并做点语法分析，结果是小学生对绝大多数语句会读、会认却不会用，不能恰当、地道与人交流。而此时如果应用多媒体课件，将语言点呈现在交往的情景中或通过直观性的图画背景演示语言点。三、多媒?W

7、技术辅助小学英语故事教学应注意的问题1•多媒体技术只是起到辅助教学的作用。实现教学过程的最优化、现代化，要求教师要用先进的教学理念指导教学实践；要转变教师角色？由讲解者转变为学生学习的指导者、帮助者、合作者和活动的组织者；要突出学生的主体地位，引导学生主动在参与、发现、探究过程中构建知识，发展能力。多媒体只是学生学习探索过程中的一个认知工具，教师要合理地利用这一资源，为学生创造好自主学习条件,只有这样，才能充分体现出使用多媒体技术的意义。2•运用多媒体要充分钻研教材，体现教学目标。在设计课件前,首先要认真研究教材，特别要着重分析一堂课的重难点所在，对于什么该

8、强调，什么地方不可渲染过度都需心里有数。课件内容要有