陕西省榆林市第二中学2018_2019学年高一历史下学期第一次月考试卷（含解析）

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1、榆林市第二中学2018--2019学年第二学期第一次月考高一年级历史试题时间：90分钟满分：100分一、选择题（共30题，计60分）1.1964年，中法建立外交关系。1966年，法国总统戴高乐访问苏联，两国发表了联合声明，强调由欧洲人来考虑和解决欧洲事务，还达成了空间技术合作协定，进一步扩大了合作领域。这表明A.西方资本主义阵营出现分化B.欧洲一体化向纵深发展C.世界多极化趋势进一步加强D.法国改变战略目标与价值取向【答案】A【解析】在两极对峙时期，法国与中国建交，法国总统访问苏联并发表联合声明，这些说明

2、资本主义阵营出现分化，故A正确；“欧洲一体化向纵深发展”指的是欧盟的成立，故B错误；“世界多极化趋势进一步加强”是在两极格局解体后，故C错误；外交政策的变化是以国家利益为中心的，法国改善与中国和苏联的关系，是出于本国国家利益的需求，不可能改变战略目标和价值取向，故D错误。【考点定位】二战后的世界格局••两极格局下的国际关系•法国调整外交关系点睛：本题考查考生对冷战格局的认识，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识和历史解释等核心素养。两级格局确立后，各自阵营由于国家利益在20世纪六七十

3、年代都出现了分化，这冲击了两极格局，有利于世界格局的多极化。本题主要考查考生的基础知识，因此，备考中一定要注意教材的基础知识的记忆。2.1947年，美国总统社鲁门宣布:“自由制度的崩溃和独立的丧失，不仅对于他们(指希腊),而且对于全世界，都是一场灾难。那些正在竭力维护自由和独立的毗邻民族，很快就会为之气馁，还可能陷于失败。”他的目的是A.改变美欧结盟的外交政策B.展示美国急剧膨胀的实力C.在全球范围内遏制共产主义D.反对苏联组织军事同盟【答案】C【解析】从材料“1947年，美国总统社鲁门”“自由制度的崩溃

4、和独立的丧失，不仅对于他们(指希腊),而且对于全世界，都是一场灾难”并结合所学知识可知，材料反映的是1947年杜鲁门主义，杜鲁门主义实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家的纲领和政策，故C项正确，B项错误；A项错误，错在“改变”；D项是指北约的建立，排除。3.2017年2月21日，联合国就有关耶路撒冷地位问题的决议草案进行投票表决，以128票赞成、9票反对、35票弃权的结果通过决议。土耳其外长恰武什奥卢表示，“某个国家”（美国）在联大紧急特别会议召开前威胁所有国家，要求投票反对这个决议草案，“

5、这种做法令人无法接受”。材料反映了A.美国对世界控制力开始减弱B.冷战思维的进一步延续C.多极化趋势的进一步加强D.第三世界国家联合进一步加强【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，美国反对的决议在联合国通过，意味着美国在国际上的影响力下降，这是多极化趋势进一步加强的表现，故C项正确；A项错误，错在“开始”；材料中没有体现出社会制度和意识形态方面的对抗，故B项排除；材料中强调的是联合国的作用，故D项排除。4.古代俗语说，养牛为种田，养猪为过年，养鸡为换油盐针线。这反映的本质问题是（  ）A.小农经济B.

6、商品经济C.消费习惯D.畜牧业发达【答案】A【解析】根据题干可知，养牛、种田都是农业生产的场景；养猪以避免去集市交换、养鸡以换取某些生活必需品，体现了小农经济“自给自足”的特点，A项正确。B项商品经济与题干信息不符，排除B。题干信息与消费习惯不符，排除C。古代农耕经济以种植业为主，家畜饲养业为辅，畜牧业发达不可能发达，排除D。综上所述，本题正确答案选A5.有学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地方、良种选育、能量循环等众多配套措施的农艺体系。这一“农艺体系”的主要特点是A.刀耕火种

7、B.精耕细作C.自给自足D.男耕女织【答案】B【解析】【详解】试题分析：根据“拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地方、良种选育、能量循环等众多配套措施”可见材料反映了中国古代农业精耕细作的特点，故选B。ACD项在题干中都没有得到体现。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式·古代农业的特点。6.《战国策》记载平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”这段记载反映了A.战国时期牛耕技术逐渐普及全国B.水路成为主要运输方式C.秦国已经采用牛耕技术D.秦国统

8、一六国已是民心所向【答案】C【解析】【详解】由材料“秦以牛田，水通粮”可知秦国用牛耕田，用河流运粮食，可见秦国已经使用牛耕技术，故C项正确；汉朝以后，铁犁牛耕技术普及至全国，故A项错误；材料强调的是秦国用河流运送粮食，不能得出水路是主要运输方式的结论，故B项错误；材料强调的是秦国的强大而非统一六国的趋势，故D项错误。7.据史书记载：“……辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”材料中对“渠”的解读