大学生灾难教育现状调查与对策分析——以华北和西南地区部分高校大学生为例

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1、大学生灾难教育现状调查与对策分析—一以华北和西南地区部分高校大学生为例•屈朝霞I,张冬生2（1.华北电力大学人文与社会科学学院，河北保定071003;2.华北电力大学数理学院，河北保定071003）摘要：汶川大地震造成了人们生命、财产、精神等许多方面的巨大创伤，对于知识界则突显了灾难教育缺失的现状。作为社会恃殊群体的大学生肩负着时代的重托和历史的使命，对其进行灾难教育的重要性不言而喻。为此，本文运用深度个案访谈法，对大学生灾难教育现状进行分析，反映了学校灾难教育的缺位和社会灾难教育体系的不健全这一突出问题,并有针对性地提出了改进大学

2、生灾难教育现状的相关对策建议，以期从建立系统化的学校灾难教育体系和完善社会灾难教育体系两方面为深入研究大学生灾难教育提供参考。关键词：大学生；灾难教育;学校教育;社会教育中图分类号：G40-058文献标识码：A文章编号:1008-2603（2009）05-0124-04收稿日期:20090£5墓金项目：共青团中央2008—2009年度青少年和青少年工作研究规划课题“中国大学生灾难教育现状调査与研究”（项目编号:2OO8GHO29）的阶段性成果之一。作者简介:屈朝霞，女，华北电力大学人文与社会科学学院副教授;张冬生，男，华北电力大学数

3、理学院讲师。近年来一系列大灾难频频爆发，从震惊全球的“9・11”事件到来势汹汹的“非典”，从瞬间爆发的印度洋海啸到举世悲泣的“5・12”汶川大地震……大灾难造成了生命、财产、精神等方面的巨大创伤。这些创伤固然可怕，然而对于知识界，比这些更可怕的是:教育在灾难中缺席，灾难教育缺失。大学生是实现社会主义现代化建设的中坚力量，肩负着时代的重托和历史的使命，对其进行灾难教育的重要性不言而喻。为了更准确把握当代大学生对灾难的认知、采取的行动及高校开展灾难教育的整体状况，笔者采用深度个案访谈法，有针对性、有重点地对华北和西南地区部分高校的学生进

4、行了访谈，从185个访谈案例中选取30个重点案例进行深度分析，从大学生灾难教育的现状入手，分析学校和社会开展灾难教育存在的突出问题，提出改进大学生灾难教育现状的相关对策建议，以期为我国灾难教育的深入研究提供依据和参考。一.大学生灾难教育现状大学生作为现代化建设的主力军，肩负着民族的希望和未来的重任，其灾难教育状况极大地影响着整个国家的灾难教育程度。从大学生这一特殊群体岀发，按照主体对灾难教育的认知和操作两个标准,访谈内容划分为知识、意识、技能和行为四个指标。（一）灾难常识教育不理想、不到位大学生对“9订1”事件、印度洋海啸、唐山大地

5、震、汶川大地震这样的重大灾难都有所认识，认为自然灾害的发生不可逆转，在它摧枯拉朽般的巨大力量面前，人类实在太渺小。对于灾难中的伤亡，大学生纷纷寄予深切的同情。虽然灾难只发生于一隅,悲剧也只降临在部分人身上，但这是全人类的伤痛,正如周国平先生在汶川地震发生之后所说:“那一刻，我们都是汶川人。”对灾难的感同身受、对逝去生命的哀悼和同情，是大学生的责任和义务,也是大学生必须坚持的立场，大部分大学生能基本认识到这一点。然而对于灾难的认识不能仅限于此，灾难常识也不局限于这些内容,我们更应该透过灾难，感悟到生命之重、生命之真、生命之美和生命之奇

6、,从灾难中汲取教训I,从灾难中寻求生的力量，以此来告慰在灾难中逝去的生命。从访谈内容可知,大学生大都还停留在“就灾难认识灾难”的阶段,缺乏对灾难的深刻认知和感悟。因此，学校补上这一课尤为重要。但是，现实情况却是很少有学校开设专门的灾难教育、生命教育课程，即使有所涉及,也是流于形式、走过场。灾难教育似乎离自身很遥远，永远发生在别处。（二）真实演练的匮乏、形式化一般而言，大学生都知道当灾难发生时，应该跑到比较开阔的地方，但是这种“开阔的地方”，只是一种模糊的空间概念，至于具体的位置、最佳路径，却并不清楚，也不留意日常生活中的防灾设备、紧

7、急出口以及路线。在其潜意识里，灾难与现实依然是脱离的,忽略了对灾难的警惕与防范，错过了逃生的最佳时间，许多生命因为无知而逝去。同时，据调査发现，开展防灾、自救演练是大学生灾难教育的重要手段。在汶川地震中，距震中心不远的桑枣中学便是例证。该中学创造了全校师生无一伤亡的奇迹，这源于学校每学期一次的紧急疏散演习。然而根据访谈记录，进行防灾演练的学校只占很少数，并且在这少数的学校中,防灾演练时间短、参与人数少、内容非常单~、形式化严重。由此可见，大学生防灾减灾真实演练极其重要。（三）内心深处冬烈“呼唤”灾难教育经历过汶川地震的大学生对这场灾

8、难至今记忆犹新，他们对于灾难有更直观的认识与感受，地震带来的视觉冲击和心理冲击尤其使他们深刻认识到灾难教育的重要性。与这些大学生相比，灾难造成的巨大伤亡、鲜血淋淋的照片、感人至深的事迹引起了没有亲身经历灾难的大学生们的强烈震撼和思考。