山东省淄博市淄川中学2018_2019学年高二历史下学期第一次月考试卷（含解析）

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1、山东省淄博市淄川中学2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试卷（含解析）时间：90分钟分值：101分一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。）1.伏尔泰说：“儿女孝敬父亲是国家的基础。在中国，父权从来没有削弱，一省一县的文官被称为父母官，而帝王被称为一国的君父。”这反映了中国古代：A.男性社会地位高B.家国一体的政治特征C.传统道德影响大D.中央集权制度的完善【答案】B【解析】根据材料可知家庭的父子关系与国家层面的君臣关系具有共通之处，国家就是扩大了的家庭，皇帝就是大家长，因此“帝王被称是一国的君父”，B项正确；“文

2、官被称为父母官”与男性社会地位高无关，排除A；传统道德主要体现在家庭层面的“儿女孝敬父亲”，排除C；材料没有反映中央集权制度的完善，排除D。所以选B点睛：理解材料的两层意思：一是家庭层面关系，二是国家层面关系；联系所学知识可知两者组成了家国一体的政治特征。2.秦皇、汉武、宋祖均被认为是比较善于治理国家的君主，因为他们都（）A.重视儒家思想B.大力发展工商业C.提高丞相地位D.强化中央集权【答案】D【解析】试题分析：A不对，如秦始皇焚书坑儒，压制儒家思想；B不对，封建王朝多实行重农抑商的政策；C不对，随着君主专制的发展，相权不断削弱，皇

3、权不断强化；三位皇帝在位期间专制主义中央集权制度都得到发展，故答案选D。考点：古代中国的政治制度·秦、汉、宋代的政治制度·中央集权强化【名师点睛】中国古代地方政治制度的演变过程：(1)西周：推行分封制，是奴隶社会的地方行政制度。(2)秦朝：推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集权制形成过程中的重要环节。(3)汉代：推行郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点，封国可以世袭，使中央集权受到威胁。(4)隋唐时期实行州县两级制，后设节度使，导致藩镇割据局面。(5)北宋派文臣管理地方，解决了武将专权的局面。(6)元代：地方推行行省制，

4、属于中央派出机构；长官由皇帝任免，管理辖区内军政事务；不可世袭，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。(7)明朝废除行省，设立三司管理地方。3.易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的‘雄略之主’，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”汉武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是A.沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权B.设立新的中枢权力机构，分割削弱相权C.设立新的中枢权力机构，加强专制皇

5、权D.通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建设【答案】C【解析】试题分析：汉武帝建立内朝，以削弱三公所代表的外朝势力而加强皇权；宋太祖设立二府三司制来加强皇权削弱相权；明成祖则设立了内阁来加强皇权，故选C。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•汉、宋、明朝的中枢机构4.提高皇帝身边近臣的权力来削减原来国家机关的实权是中国古代统治者强化君主专制的一种方式。以下机构的设置能体现这种方式的是A.枢密院、中书省、军机处B.中朝、内阁、军机处C.中书门下、枢密院、内阁D.中朝、三司、尚书省【答案】B【解析】试题分析：中朝、内阁、军机处都是

6、皇帝任命身边的侍从、秘书等亲信组成决策或参考机构，以削弱外朝宰相或行政机构的实权，从而达到加强君主专制的目的，故B项正确。A项中的枢密院和中书省、C项中的内阁和D项中的三司和尚书省均不合题意，故排除。考点：古代中国的政治制度·秦汉政治·汉代内外朝制度；古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态·内阁制、军机处5.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列史实与“此制”直接相关的是A.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B.“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”C.“以吏部

7、不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”【答案】D【解析】【详解】从材料中的“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”来看，“此制”应为科举制，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是科举考中后的景象和心情。故答案为D项。“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”是嫡长子继承制；“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”是察举制；“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”是九品中正制，排除A、B、C项。6.自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制

8、的演变，这体现了A.中枢权力体系日趋完备B.中央对地方控制的加强C.各地经济联系日益密切D.经济发展区域化程度提高【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料中可以看出中国古代的行政