自主、合作、探究学习方式的重要形式【精品资料】

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1、自主、合作、探究学习方式的重要形式一乌鲁木齐市第二十三中学研究性学习简介研究性学习是高中新课程方案中，综合实践活动的重要内容，是一门必修课程，也是所有科目中，学分最高的课程。在高中三年学习中，学生在研究性学习课程中，必须修满15学分。因此，全体师生对此必须高度重视。研究性学习旨在培养学生的自主、探究、合作等方面的意识和能力。使学生在学习过程中，通过主动提出问题，科学收集与合理利用相关资料、信息，进行问题分析，并在探究中通过合作，以达到解决问题的目的。应该说，培养学生的研究性学习能力，是学习方法的一次重大变革。研究性学习是把理论与社会、科学与生活实际相

2、联系的全新学习方法。它能很好地培养学生关注社会生活，积极参与社会实践活动的精神素养，还能使学生逐步养成良好的科学研究态度，掌握基本的研究方法。学习的设计与实施过程，就是学生参与适合实践活动的过程。依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。

3、研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。小组合作研究是经常采用的组织形式，学生一般由3-6人组成课题组，聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。个人独立研究可以采用“开放式长作业”形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定具体题目，各自相对独立地进行研究，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。还可以采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点

4、。再通过全班集体讨论或辩论，分享初步的研究成果,由此推动学生们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。国家高中新课程改革专家组核心成员崔允潮教授建议可把学分进行分解，每个学年一个课题，每个课题5个学分，或是第一年5个学分一个课题，第二年、第三年做一个10学分的大课题。我校规定每个高中学生需完成三个课题（一大两小）»研究性学习的实施，粗略地可分为三个阶段：1、进入问题情境阶段2、实践体验阶段3、表达交流阶段。在学习进行的过程中,这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。比如,进入问题情境阶段要求师生共同创设一定

5、的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等，目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验，然后进行讨论。学校将建立研究性学习评价机制。我们将特别重视每个课题组的探究过程的评价、重视对每个课题组成员的研究态度的评价。我们在学分认定方面，重点考察每一位同学参与研究的整个过程，所以希望师生务必填写好研究性学习过程记录册，将自己艰苦执着探究的过程，展现在记录的每一个页面。在展示自我的同时，也是对自己的鞭策、鼓励。认真参加研究活动、主动性强、坚持探究的同学，不仅可以获得必修学分，更重要的是极大地锻炼了自己，为自己的成长增加了厚重而有意义的积淀。在研究

6、性学习中，学生要注意自己学习态度、学习过程与方法,重视培养与同学的交流能力以及动手能力。尤其要重视学习过程或探究过程，注重对知识技能的应用。在自主探究过程中，学生可能会遇到困难和挫折，但通过学生的亲身体验，在过程中不断克服困难，不断总结经验、教训，会逐渐掌握解决问题的方法。经历本身就是一笔宝贵的财富。“不经历风雨，怎么见彩虹？”同时，要积极发挥团队精神，互相帮助，还要与指导教师密切联系，在独立自主研究的基础上，适时地获取指导教师的点拨与引导。独立思考、善于提问的能力都是在一次次的探究中逐步提高起来的；善于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的全方位

7、探究意识，更是需要不断地参与完整的研究性学习之中。我们要高度重视研究性学习，以严肃认真的学习态度，实事求是的科学精神，辅以探索创新的坚强意志，根据切实可行的研究计划，争取在研究性学习过程中，主动获得巨大的收获。我们完全相信，在同学与老师的积极努力下，我校的研究性学习必将焕发出蓬勃的生机，取得辉煌的成绩。高届班组长选择课题（第周）请写出你感兴趣的课题名称：课题课题二：课题三：确定课题从上面你所列的课题中，确定一个你认为最有价值的进行研究，并写明理由：课题：理由：评审意见:与我同行（第周）课题名称：课题陈述：寻找同伴：推荐组长:开题报告（第周）（以下如空

8、间不够，详细内容填入附件一）研究主题课题名称课题组成员课题组组长指导教师（一）选题理由（详细阐述本课题的价值